Монографія Книга (монографія, навч. література)

Developing Pre-service Language Teachers' Feedback Literacy through Peer-Assessment of Microteaching

ID елемента: 79434
1 Медіафайлів
2026/06/26
ilovepdf_merged-4.pdf
Властивості
Тип
Українська
Монографія. Частина книги
Англійська
Monograph. Books or book chapters
Назва
Англійська
Developing Pre-service Language Teachers' Feedback Literacy through Peer-Assessment of Microteaching
Українська
Розвиток грамотності у вчителів мовної освіти, що навчаються на початковому етапі навчання, шляхом взаємооцінювання мікровикладання
Автор
Англійська
Korol, Tetiana
Українська
Король, Тетяна Григорівна
Анотація
Англійська
The chapter addresses feedback as an effective means of bringing peer assessment practices to English Teaching Methodology classroom and developing prospective teachers' feedback literacy.
Українська
У розділі розглянуто зворотний коментар як ефкктивний засіб упровадження взаємоконтролю у практикку викладання курсу з методики навчання англійської мови як іноземної та формування відповідних умінь у майбутніх учителів.
Опис
Англійська
The chapter addresses feedback as an effective means of bringing peer assessment practices to English Teaching Methodology classroom and developing prospective teachers' feedback literacy. Informed by literature highlighting issues of peer assessment, peer feedback and feedback literacy, the author proposes an algorithm of implementation training in feedback provision accommodated within the English Teaching Methodology course. The structured procedure allowed the author of the chapter, who acted as an instructor of the course, to involve students into peer assessment of microteaching.
Українська
У розділі розглянуто зворотний коментар як ефкктивний засіб упровадження взаємоконтролю у практикку викладання курсу з методики навчання англійської мови як іноземної та формування відповідних умінь у майбутніх учителів. Спираючись на аналіз джерел, присвячених проблемі вазємоконтролю, взаємного зворотного коментаря та умінь його надання, авторка пропонує алгоритм для навчання майбутніх учителів англійської мови надавати конструктивний зворотний коментар під час вивчення дисципліни "Методика навчання англійської мови". З цією метою здобуввачам освіти пропонувалося здійснювати взаємоконтроль.
Мова
Англійська
Дата випуску
2025-12
Ключові слова
Англійська
feedback
Українська
зворотний коментар
Англійська
feedback literacy
Українська
уміння надавати зворотний коментар
Англійська
peer-assessment
Українська
взаємоконтроль
Англійська
peer feedback
Українська
взаємний зворотний коментар
Англійська
pre-service language teachers
Українська
майбутні вчителі іноземної мови
Англійська
microteaching
Українська
мікровчителювання
Видавець
Англійська
Taras Shevchenko National University of Kyiv
Українська
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Бібліографічний опис
Korol T. Developing Pre-service Language Teachers' Feedback Literacy through Peer-Assessment of Microteaching // Transforming Language Teacher Assessment Literacy : achievements, impact, way forward : collective monograph / Ed. : O. Kvasova, T. Kavytska, V. Osidak. – Kyiv : Kyiv University, 2025. – P. 267-277
isbn
9789669333582
УДК
81ʼ24:373.091.12:005.962.131 Т82
Набори елементів 2
Факультет філології, психології та педагогіки
3 177 items
Кафедра загального мовознавства та іноземних мов
76 644 items
Медіафайли
ilovepdf_merged-4.pdf
ilovepdf_merged-4.pdf
Інформація про метадані
Створено
2026-6-26 13:40
Остання зміна
2026-6-29 07:27
(Оновлено 2 днів після створення)
Дата видачі (DC)
2025-12
ID елемента
#79434
Клас ресурсів
Монографія
Шаблон ресурсу
Книга (монографія, навч. література)