Роль та місце технологічної компетентності в підготовці майбутніх філологів-перекладачів

Бочкар, Микола Вікторович; Bochkar, Mykola

doi:DOI https://doi.org/10.32782/2409-1154.2026.78.38

Тип

Українська

Наукова стаття

Англійська

Scientific article

Назва

Українська

Роль та місце технологічної компетентності в підготовці майбутніх філологів-перекладачів

Англійська

The role and place of technological competence in the training of future philologists and translators

Автор

Українська

Бочкар, Микола Вікторович

Англійська

Bochkar, Mykola

Опис

Українська

У статті розглядається важливість формування технологічної компетентності у майбутніх філологів-перекладачів. Предметом цього дослідження є інноваційні технології, які протягом останніх років почали відігравати ключову роль при підготовці високопрофесійних перекладачів. У статті розкрито суть поняття “компетентність” та акцентовано увагу на потребі всебічної підготовки майбутні спеціалістів відповідно вимогам сучасного ринку праці. Під час дослідження було зазначено, що однією з ключових компетентностей філологів-перекладачів є технологічна компетентність.

Англійська

The article discusses the importance of developing technological competence in future philologists
and translators. The subject of this study is innovative technologies, which in recent years have begun to play a key role in the training of highly professional translators. The article reveals the essence of the concept of ‘competence’ and focuses on the need for comprehensive training of future specialists in accordance with the requirements of the modern labour market. During the study,
it was noted that one of the key competencies of philologists translators is technological competence.

Анотація

Українська

У статті розглядається важливість формування технологічної компетентності у майбутніх філологів-перекладачів. Предметом цього дослідження є інноваційні технології, які протягом останніх років почали відігравати ключову роль при підготовці високопрофесійних перекладачів. У статті розкрито суть поняття “компетентність” та акцентовано увагу на потребі всебічної підготовки майбутні спеціалістів відповідно вимогам сучасного ринку праці. Був проведений порівняльний аналіз існуючих українських та закордонних рамкових документів, які визначають головні фахові компетентності для філологів-перекладачів. В результаті, можна констатувати, що в усіх цих документах, уміння та навички застосовувати інноваційні технології в перекладацькому процесі є важливою частиною підготовки нових фахівців. Це зумовлено постійним розвитком цифрових технологій, змінами ринку праці та потребами суспільства. Під час дослідження було зазначено, що однією з ключових компетентностей філологів-перекладачів є технологічна компетентність. Були розглянуті різні погляди на сутність поняття “технологічна компетентність”, її складові та можливі проблеми в процесі її формування. У роботі проаналізовані не тільки типові цифрові інструменти, які застосовуються під час роботи перекладача, але і інноваційні технології, які з’явилися протягом останніх років. До таких інноваційних технологій можна віднести корпуси паралельних текстів, програми для машинного перекладу, штучний інтелект, CAT-інструменти та хмарні сховища. У статті були вказані особливості кожної цієї технології, обґрунтовано необхідність їх інтеграції у процес підготовки майбутніх перекладачів і переваги їх застосування в робочому процесі. Також розглядається перспективність застосування цих цифрових технологій під час процесу теоретичної та практичної підготовки філологів-перекладачів.

Англійська

The article discusses the importance of developing technological competence in future philologists
and translators. The subject of this study is innovative technologies, which in recent years have begun to play a key role in the training of highly professional translators. The article
reveals the essence of the concept of ‘competence’ and focuses on the need for comprehensive training of future specialists in accordance with the requirements of the modern labour market.
A comparative analysis of existing Ukrainian and foreign framework documents that define the main professional competencies for philologists-translators was conducted. As a result, it can be stated that in all these documents, the ability and skills to apply innovative technologies in the translation
process are an important part of training new specialists. This is due to the constant development of digital technologies, changes in the labour market and the needs of society. During the study, it was noted that one of the key competencies of philologists translators is technological competence. Various views on the essence of the concept of ‘technological competence’, its components and possible problems in the process of its formation were considered. The paper analyses not only
the typical digital tools used in the work of a translator, but also the innovative technologies that have emerged in recent years. Such innovative technologies include parallel text corpora,
machine translation software, artificial intelligence, CAT tools and cloud storage. The article highlights the distinctive features of each of these technologies, justifies the need for
their integration into the training process for future translators, and outlines the advantages of their application in the work process. It also considers the prospects for the application of these digital technologies in the theoretical and practical training of philologists and translators.

Мова

Українська

Англійська

Дата випуску

2026-05

Ключові слова

Українська

компетентність

Українська

технологічна компетентність

Українська

інноваційні технології

Українська

підготовка філологів-перекладачів

Англійська

competency

Англійська

technological competency

Англійська

innovative technologies

Англійська

training of philologists and translator

Видавець

Українська

Міжнародний гуманітарний університет, м. Одеса

Англійська

International humanatarian university, Odesa

Бібліографічний опис

Бочкар М.В. Роль та місце технологічної компетентності в підготовці майбутніх філологів-перекладачів // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія. – 2026. – №78. – С. 184-187.

issn

2409-1154

doi

DOI https://doi.org/10.32782/2409-1154.2026.78.38

uri

http://www.vestnik-philology.mgu.od.ua/archive/v78/40.pdf

УДК

378.147.011.2:81.25-051

eNUPPIR

Роль та місце технологічної компетентності в підготовці майбутніх філологів-перекладачів

Бочкар М.В._Роль та місце технологічної компетентності

Властивості

Набори елементів 3

Факультет філології, психології та педагогіки

Кафедра германської філології та перекладу

Факультети та Кафедри Національного університету "Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка"

Медіафайли

Інформація про метадані