Професійна компетентність вихователя як умова якості дошкільної освіти

Використання арттерапії для психологічної підтримки батьків дітей з розладами аутистичного спектра (РАС)

Вплив військової служби батьків на психоемоційний стан дітей

Усвідомленість як психологічний феномен

Особливості подолання тривожності у жінок після розриву стосунків

Трудоголізм як чинник емоційного вигорання: психологічні причини та наслідки

Педагогічні умови як чинник ефективної реалізації STEM-освіти в ЗДО

Це дослідження досліджує основні педагогічні умови, необхідні для успішної інтеграції STEM-освіти в дошкільні установи. Автори аналізують, як структуроване освітнє середовище та спеціалізовані мето...

Копінг-стратегії як чинник формування стресостійкості особистості

Сучасні методи діагностики самооцінки

Психологічний супровід інклюзивної освіти на сучасному етапі

Дослідження когнітивних викривлень і робота з ними у військовослужбовців і ветеранів

Юридична психологія як платформа для розвитку особистості студента в умовах освітніх трансформацій

Психологічна адаптація спортсменів з інвалідністю до стресу змагальної діяльності: результати дослідження за методикою Спілбергера–Ханіна

Психолінгвістичні контексти роботи з дошкільниками з порушеннями мовлення

Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 140983 на твір «Еволюція наукових поглядів на поняття «психологічне благополуччя»

У статті розглянута еволюція наукових поглядів на поняття «психологічне благополуччя». На даний момент такі поняття, як «психологічне благополуччя», «якість життя», «суб’єктивне психологічне благоп...

Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 140982 на твір «Інноваційні інструменти дослідження СДУГ у дітей»

В межах дослідження проаналізовано ефективність комп’ютеризованого тесту MOXO d-CPT як інструменту для виявлення симптомів СДУГ, що забезпечує високу специфічність і чутливість, зменшуючи суб’єктив...

Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 140981 на твір «Психологічні особливості комунікативної компетентності майбутніх психологів із різними ціннісними орієнтаціями

Комунікативна компетентність майбутніх психологів – це багаторівнева система знань, умінь і особистісних якостей, що забезпечує успішність соціальної взаємодії. Її формування тісно пов’язане з цінн...

Психологічна адаптація спортсменів з інвалідністю до стресу змагальної діяльності: результати дослідження за методикою Спілбергера–Ханіна

У сучасному параспорті рівень тривожності є одним із ключових індикаторів психологічної готовності спортсмена до участі у змаганнях. Методика Спілбергера–Ханіна (STAI) дозволяє диференційовано оцін...

Впровадження елементів STEAM-освіти у процес професійної підготовки майбутніх вихователів ЗДО

У цій статті розглядаються теоретичні та практичні аспекти інтеграції елементів STEAM-освіти у навчальні програми вищої освіти для майбутніх вихователів дошкільних закладів. Автор підкреслює важлив...

Інноваційні методи формування візуальної грамотності студентів у галузі сучасного мистецтва та дизайну

Сучасний світ характеризується зростанням ролі візуальної інформації, що продукується та сприймається у величезних обсягах. В умовах розвитку креативних індустрій фахівці мистецького і дизайнерсько...

Вплив «Хібукі-терапії» на розвиток дітей підліткового віку під час війни

Психолого-педагогічний супровід розвитку дітей раннього та дошкільного віку засобом бізіборд

Актуальність проблеми. Сучасна система дошкільної освіти орієнтована на всебічний, гармонійний розвиток дитини раннього і дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти ...

Використання методики «Зеленої кімнати» як інноваційного освітнього інструменту у межах курсу «Юридична психологія»

На сьогодні активно формується середовище, дружнє до дитини, яка постраждала від насильства та бере участь у правових процедурах, хоча юридичне визнання її як вразливого учасника процесу сформувало...

Розвиток емпатійної комунікації студентів засобами інтерактивних психолого-педагогічних технологій

Метою дослідження є визначення ефективності психолого-педагогічних технологій у розвитку емпатійної комунікації студентів, їх міжособистісну взаємодію у процесі професійної підготовки.