Адаптивна фізична культура – фізична і спортивна реабілітація дітей з інвалідністю

У статті розкрито роль адаптивної фізичної культури у реабілітації дітей з інвалідністю. Схарактеризовано форми реабілітації дітей з інвалідністю та доведено їх роль у соціалізації особистості та в...

Формування фахових компетентностей у майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту

Розкрито особливості формування фахових компетентностей у майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту. Схарактеризовано фахові компетентності спеціальності 017 «Фізична культура і спорт». Подан...

Формування готовності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту до провадження здоров’язбережувальних технологій

У статті науково обґрунтовано необхідність застосування здоров’язбережувальних технологій у закладах освіти та потребу у кваліфікованих фахівцях, готових до використання їх у професійній діяльності...

Інтегративна роль еколого-еволюційного підходу в природознавстві

У статті розкрито сутність і зміст еколого-еволюційного підходу у природознавстві. Схарактеризовано ідею еволюції та екологічного реалізму як концепти еколого-еволюційного підходу. Науково обґрунто...

Professional training of students of educational qualification bachelor of physical culture and sports

The peculiarities of preparation of students of educational qualification of the bachelor of physical culture and sports are revealed. The specialized competences of the specialty 017 "Physica...

Trends of modernization of physical and health activity in the university

Основи методики активного відновлення компенсаторних функцій у студентів з остеохондрозом хребта як інноваційний підхід до їх здоровязбереження

У статті обґрунтовано сутність та клінічні прояви остеохондрозу хребта у людини. Проаналізовано науковий доробок вчених, що досліджували остеохондроз хребта та пропонують спеціальні заходи відновно...

Роль фізкультурно-оздоровчих технологій у фізичному вихованні студентів

У статті проаналізовано сутність і зміст понять «оздоровлення», «фізкультурно-оздоровча діяльність», «спортивно-оздоровча діяльність». Конкретизовано сутність та уточнено зміст дефініції «фізкуль...

Оптимізація фізкультурно-оздоровчої діяльності студентів в умовах здоров’язбережувального навчання

У статті порушено проблему фізкультурно-оздоровчої діяльності в умовах ВНЗ. Метою дослідження було уточнення та конкретизація сутності та змісту понять «фізкультурно-оздоровча діяльність», «оздоров...

Застосування технологій фізичного виховання у реабілітації дітей з порушеннями слуху

Дидактичні умови компетентнісно орієнтованого навчання біології в школі

У статті науково обґрунтовано дидактичні умови компетентнісно орієнтованого навчання біології в школі. Проаналізовано стан дослідження поняття «компетентнісний підхід» у вітчизняній науковій педаго...

Формування фахових компетентностей в майбутніх фахівців з фізичної реабілітації та фізичного виховання у ВНЗ

У статті розкрито проблему формування фахових компетентностей на засадах компетентнісного орієнтованого навчання студентів у ВНЗ. Обґрунтовано науково перелік фахових компетентностей майбутніх фахі...

Сутність і зміст здоров’язбережувальних технологій в системі фізичного виховання студентської молоді

У статті розкрито сутність і зміст поняття «здоров’язбережувальні технології в системі фізичного виховання студентської молоді». На основі аналізу та узагальнення наукової педагогічної літератури т...

Формування світогляду молодого покоління як глобальна проблема сучасності

У статті схарактеризовано різні типи світогляду (екологічний, ноосферний, синергетичний тощо) та науково обґрунтовано доцільність і необхідність формування в молодого покоління еколого-еволюційного...

Упровадження інноваційних підходів до навчання - шлях модернізації змісту освіти

Розкрито сутність і зміст інноваційного еколого- еволюційного підходу до навчання природничих предметів, обґрунтовано концептуальні ідеї еколого-еволюційного підходу (ідею еволюції й ідею екоцентри...

Дидактичні основи навчання природничих предметів на засадах еколого-еволюційного підходу

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – теорія навчання. – Інститут педагогіки НАПН України, Київ, 2015. У дисертації відображено результати н...