Кафедра фізичної культури та спорту

Ознайомтеся з нашою колекцією елементів

556 елементів
Розширений пошук
Рибалко_Л.М. Стаття
Сутність і зміст здоров’язбережувальних технологій в системі фізичного виховання студентської молоді

У статті розкрито сутність і зміст поняття «здоров’язбережувальні технології в системі фізичного ...

2018/09/24 1
Рибалко_Пед_альманах Стаття
Формування світогляду молодого покоління як глобальна проблема сучасності

У статті схарактеризовано різні типи світогляду (екологічний, ноосферний, синергетичний тощо) та ...

2017/02/23 1
Рибалко_стаття Стаття
Упровадження інноваційних підходів до навчання - шлях модернізації змісту освіти

Розкрито сутність і зміст інноваційного еколого- еволюційного підходу до навчання природничих пре...

2017/02/23 1
aref-Rybalko Стаття
Дидактичні основи навчання природничих предметів на засадах еколого-еволюційного підходу

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – те...

2017/02/23 1
Сутність і зміст здоров’язбережувальних технологій в системі фізичного виховання студентської молоді

У статті розкрито сутність і зміст поняття «здоров’язбережувальні технології в системі фізичного виховання студентської молоді». На основі аналізу та узагальнення наукової педагогічної літератури т...

Стаття 2018/09/24
1
Формування світогляду молодого покоління як глобальна проблема сучасності

У статті схарактеризовано різні типи світогляду (екологічний, ноосферний, синергетичний тощо) та науково обґрунтовано доцільність і необхідність формування в молодого покоління еколого-еволюційного...

Стаття 2017/02/23
1
Упровадження інноваційних підходів до навчання - шлях модернізації змісту освіти

Розкрито сутність і зміст інноваційного еколого- еволюційного підходу до навчання природничих предметів, обґрунтовано концептуальні ідеї еколого-еволюційного підходу (ідею еволюції й ідею екоцентри...

Стаття 2017/02/23
1
Дидактичні основи навчання природничих предметів на засадах еколого-еволюційного підходу

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.09 – теорія навчання. – Інститут педагогіки НАПН України, Київ, 2015. У дисертації відображено результати н...

Стаття 2017/02/23
1