Соціально-педагогічний потенціал університетської освіти

Abstract

У статті розкривається сутність соціально-педагогічного потенціалу університетської освіти, доводиться думка, що для ефективного формування соціальних умінь у здобувачів вищої освіти потрібно здійснювати цілеспрямовану підготовку до організації процесів соціалізації. Запропоновано впровадження моделі такої підготовки, яка містить наступні складові: інформаційна готовність, практична готовність, психологічна та соціально-інтеграційна. Визначено основні етапи впровадження зазначеної моделі – аналітико-синтезувальний, операційно-технологічни й, етап професійно-особистісного становлення та профілактично-збережувальний. Представлено та обґрунтовано комплекс критеріїв і показників готовності здобувачів вищої освіти до організації процесів соціалізації: інформаційно-оперативний, практично-діяльнісний, психологічно-оперативний та світоглядно-позиційний. Здійснено опис формувального експерименту, метою якого було впровадження запропонованої моделі в освітній процес ЗВО та наведено кількісні дані, які дозволили зробити висновок про її ефективність.