Соціальна реабілітація в структурі соціально-педагогічної діяльності

Abstract

Аналізуються поняття «соціальна реабілітація», різні наукові підходи до організації процесу соціальної реабілітації. Доводиться необхідність розуміння поняття соціальної реабілітації, як поновлення внутрішньої і зовнішньої гармонії між особистістю і соціальним середовищем; формування у особистості відчуття комфорту, задоволеності, щастя. Автором підкреслюється необхідність організації соціальної реабілітації в умовах навчальних закладів, оскільки учні знаходяться під постійними негативними впливами освітньої системи, що призводить до виникнення дезадаптованості. На основі аналізу шкільної практики виділено основні проблеми учнів, що призводять до порушення соціального функціонування – надмірна сором’язливість, тривожність, агресивність, пасивність і які є результатом дидактогенних впливів. Тому метою соціальної реабілітації в системі соціально-педагогічної діяльності визначається нейтралізація дидактогенних впливів навчальних закладів та усунення їх наслідків.