Use of computer technology competencies at the foreign language lessons = Використання інформаційно-комп’ютерних технологій на заняттях з іноземної мови

Abstract

The article is devoted to the problem of using modern information technologies in educational process of higher educational establishments. Teaching of foreign languages and using software products (computer presentation, website and tests) are under consideration. This article is concerned with the problem of using of the modern educational technologies in education in general and in English learning, the concepts of innovative pedagogical technologies, their advantages in education, introduction of computer technologies and their role in foreign languages teaching. It gives a brief description and characterization of innovative pedagogical technologies in English teaching. It is described how the use of information and communication technologies allows us to organize the learning process and what are the main tasks of using teachers of information and computer technologies can be highlighted. The main advantages of these technologies, which consist in the fact that they allow to inform the teaching process, more in line with the requirements of the modern school in comparison with the classroom model are substantiated. The objectives of such training are based on the potential of the computer as a means of cognitive-research activities, provide a person-oriented approach to learning that promotes the development of individual abilities of students.

Стаття присвячена дослідженню проблеми використання сучасних інформаційних технологій у закладах вищої освіти. Вивчається питання викладання іноземних мов з використанням комп’ютерних технологій та використання програмних продуктів (комп'ютерна презентація, веб-сайт, тести тощо). У статті порушено питання: використання сучасних педагогічних технологій у навчанні англійської мови, впровадження комп’ютерних технологій та їх роль при вивченні іноземних мов. Подається короткий опис та характеристика інформаційних технологій у процесі викладання англійської мови. У статті обґрунтовані головні переваги даних технологій, які полягають у тому, що вони дозволяють інформатизувати начальний процес, більше відповідають вимогам часу у порівнянні зі стандартною моделлю ведення заняття. Цілі такого навчання спираються на потенційні можливості комп’ютера як засобу пізнавально-дослідницької діяльності, забезпечують особистісно-орієнтований підхід до навчання, що сприяє розвитку індивідуальних здібностей студентів.