Особливості застосування тестів у викладанні гуманітарних дисциплін

Abstract

У статті аналізуються особливості дисциплін гуманітарного циклу з позицій аксіологічного підходу, переваги і недоліки застосування тестів у викладанні гуманітарних дисциплін. Розглядаються особливості укладання і застосування тестів, у тому числі тестів з використанням комп’ютерів. Автор приходить до висновку, що тестування, має бути не основою, а лише одним із методів контролю навчальних досягнень з гуманітарних дисциплін.

The author analyzes the peculiarities of the humanitarian subjects from the standpoint of axiological approach, the advantages and disadvantages of achievement tests in teaching of the humanitarian subjects. The peculiarities of test construction and administering are considered, including computer-based tests. The author concludes that testing should not be the basis, but only one of the methods of educational achievements assessment in teaching of the humanitarian subjects.