Наукові статті

Формування креативності у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності з використанням конструктора Lego

Клевака, Л.П.

Стаття присвячена дослідженню особливостей формування креативності у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності з використанням конструктора Lego. Розглядаютьсясучасні підходи до використання ігор як засобу розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку з акцентом на інтеграцію інноваційних педагогічних технологій. Оскільки гра є провідною діяльністю в цьому віці, вона має великий потенціал для стимулювання креативного мислення та розширення пізнавальних можливостей дітей. Автори аналізують наукові теорії, що підтверджують важливість ігрової діяльності для розвитку інтелектуальних, емоційних та творчих якостей дітей, зокрема через Lego. Висвітлено, що сьогодні Lego є не тільки популярною іграшкою, а й потужним інструментом для розвитку просторового мислення, логічних та абстрактних здібностей, здатності до вирішення нестандартних завдань. Створення конструкцій з Lego сприяє розвитку творчих підходів до розв’язання проблем і формує навички планування, комбінування елементів, що стимулює креативність дітей. Такі ігри допомагають дітям створювати різноманітні об’єкти, що розвиває їхні когнітивні, емоційні та творчі здібності.Також стаття наголошує на важли-вості завдань, що ставлять перед дітьми креативні виклики, таких як створення нових персонажів або вирішення проблем, що виникають у грі. Це активізує дитячу уяву і допомагає розвивати нестандартні способи вирішення завдань.Авторинадаютьпрактичні рекомендації для вихователів закладів дошкільної освіти щодо організації ігор, які сприяють розвитку творчих здібностей дітей, зокрема через вільне конструювання, колективну діяльністьта стимулювання критичного мислення.

Українська

2025-01-21

формування

ВД "Науковы перспективи"

Клевака Л.П. Формування креативності у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності з використанням конструктора Lego / Л.П. Клевака, К.О. Гресь. – Суспільство та національні інтереси. – 2025. – № 1 (9). – https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-1(9)-65-74

37.03:74.03