Psychodidactics of Ecopsychological Educational Environment Design = Психодидактика проектування екопсихологічного освітнього середовища

Abstract

The article deals with the issue of designing a harmonious ecopsychological educational space in terms of secondary schools and higher educational institutions. The paper aims to reveal psychodidactic aspects of designing an ecopsychological educational environment at secondary schools and higher educational institutions, and to determine the main ways of its formation in the process of studying natural sciences.

Мета статті полягає у розкритті психодидактичних аспектів проектування екопсихологічного освітнього середовища у загальноосвітній та вищій школі та визначенні основних шляхів його формування у процесі вивчення природничих дисциплін.