Дослідження мотивів навчання студентів першого та четвертого курсів педагогічного ЗВО

Abstract

Здійснено емпіричне дослідження зовнішніх та внутрішніх мотивів навчання студентів першого і четвертого курсів педагогічного закладу вищої освіти, проведено їх якісний та кількісний аналіз. Проведено порівняльний аналіз особливостей мотивації навчання студентів першого і четвертого курсів педагогічного ЗВО. Виявлено найбільш вагомі внутрішні та зовнішні мотиви навчання в студентів першого і четвертого курсів. Встановлено, що у студентів першого курсу педагогічного ЗВО домінуючими є зовнішні мотиви навчання, а у четвертокурсників внутрішні. Підкреслено, що дослідження особливостей мотиваційної сфери навчання має важливе значення для прогнозування успішності освітньої діяльності. Разом із тим, воно необхідне як для формування особистості, так і для підвищення ефективності діяльності в цій сфері.