Професійно-практична спрямованість занять як умова активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів

Abstract

У статті розглядається проблема використання отриманих студентами знань в практичній діяльності, з’ясовано необхідність впровадження в навчальний процес продуктивного навчання, спрямованого на формування в майбутнього спеціаліста умінь вирішувати проблеми, пов’язані з його професійною діяльністю. Уточнено сутність поняття продуктивної навчально-пізнавальної діяльності і її розвитку при організації навчального процесу у вищому навчальному закладі. Узагальнено дані власних соціологічних опитувань студентів щодо практичної спрямованості вивчення ними дисциплін математичного циклу. Акцентовано увагу на науково-дослідній роботі студентів як найважливішого засобу підготовки спеціалістів, здатних творчо застосовувати набуті знання в практичній діяльності.