The use of adaptive learning in the study of natural and mathematical disciplines as a means of developing students' independence = Використання адаптивного навчання при вивченні природничо-математичних дисциплін як засіб розвитку самостійності учнів

Abstract

The purpose of the academic paper is to reveal the features of using various adaptive learning tools for forming students’ independence skills in the process of mastering natural sciences and mathematical disciplines. Methodology. In the process of fulfilling this scientific work, an analytical method was used to study literary sources on applying adaptive learning technologies and the developing independence of education seekers, as well as an online survey for the practical clarification of certain aspects of using adaptive learning tools in classes in natural sciences and mathematical disciplines. Results. Based on the research results, the main directions of studying the issue of developing students’ independence from the perspective of using the adaptive tools in the educational process when mastering natural sciences and mathematical disciplines by the education seekers have been established. Along with this, the advantages of individual adaptive learning tools have been clarified, and possible ways to improve natural science and mathematical education have been outlined from the viewpoint of the main possibilities of their application.

Мета наукової роботи – розкрити особливості використання різноманітних засобів адаптивного навчання для формування навичок самостійності студентів у процесі опанування природничо-математичних дисциплін. Методологія. У процесі виконання наукової роботи було використано аналітичний метод вивчення літературних джерел щодо застосування адаптивних технологій навчання та розвитку самостійності здобувачів освіти, а також онлайн-опитування для практичного з’ясування окремих аспектів використання адаптивних засобів навчання в заняття з природничо-математичних дисциплін. Результати. За результатами дослідження визначено основні напрямки вивчення питання розвитку самостійності студентів з позиції використання адаптивних засобів у навчальному процесі при опануванні здобувачами освіти природничо-математичних дисциплін. Поряд з цим з’ясовано переваги індивідуальних адаптивних засобів навчання та окреслено можливі шляхи вдосконалення природничо-математичної освіти з точки зору основних можливостей їх застосування.