Стаття
Наукова стаття
Адаптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі
ID елемента: 80953
1 Медіафайлів
2026/08/11
Цитування
eNUPPIR (). Адаптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі. https://reposit.nupp.edu.ua/item/80953
eNUPPIR. "Адаптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі." Web. . <https://reposit.nupp.edu.ua/item/80953>.
eNUPPIR. "Адаптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі." Accessed . https://reposit.nupp.edu.ua/item/80953.
Скопійовано в буфер обміну
Адаптивні системи персоналізованого навчання наоснові штучного інтелекту як механізм підвищенняякостірезультатів здобувачів освіти в цифровомусередовищі
Властивості
Тип
Українська
Англійська
Назва
Українська
Адаптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі
Англійська
AI-Based Adaptive Personalized Learning Systems as a Mechanism for Enhancing Student Learning Outcomes in Digital Environments
Автор
Українська
Українська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Опис
Українська
У статті розглядаються даптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі
Англійська
The article examines adaptive AI-based personalized learning systems as a mechanism for improving the quality of educational outcomes of learners in the digital environment
Анотація
Українська
Традиційні моделі навчання виявляються недостатньо ефективними для забезпечення персоналізації освітнього процесу, що актуалізує застосування адаптивних рішень, здатних оперативно реагувати на освітні потреби та навчальну поведінку здобувачів у цифровому середовищі. Мета статті полягає вобґрунтуванні ефективності адаптивних систем персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту (далі – ШІ) як механізму підвищення якості результатів навчання здобувачів уцифровому освітньому середовищі. Методи. Методологічну основу дослідження становлять теоретичні методи аналізу, синтезу, абстрагування, індукції та дедукції, що сприяли систематизації наукових підходів до застосування інтелектуальних технологій в освіті. Емпіричну частину реалізовано за допомогою методів спостереження та опису для вивчення практичного досвідувпровадження адаптивних платформ узакладах вищої освіти (далі – ЗВО).
Англійська
Traditional learning models prove insufficiently effective in ensuring the personalization of the educational process, which underscores the relevance of adaptive solutions capable of responding promptly to educational needs and learning behaviors of students in the digital environment. The purpose of this articleis to substantiate the effectiveness of AI-based adaptive personalized learning systems (hereinafter APLS) as a mechanism for enhancing the quality of student learning outcomes in digital educational environments. Methods.The methodological foundation of the study comprises theoretical methods of analysis, synthesis, abstraction, induction, and deduction, which facilitated the systematization of scholarly approaches to the application of intelligent technologies in education. The empirical component was implemented through observation and description methods to examine the practical experience of deploying adaptive platforms in higher education institutions (hereinafter HEIs).
Мова
Дата випуску
Ключові слова
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Українська
Англійська
Бібліографічний опис
Задоріна О.М. Адаптивні системи персоналізованого навчання на основі штучного інтелекту як механізм підвищення якості результатів здобувачів освіти в цифровому середовищі / О.М. Задоріна, С.М. Яшанов, С.П. Рендюк // Педагогічна Академія : наукові записки. – 2026. – № 27. – https://doi.org/10.5281/zenodo.18810473
issn
ISSN 2786-9458-online
doi
https://doi.org/10.5281/zenodo.18810473
УДК
78:004.8:37.091.3
Інформація про метадані
Створено
2026-8-11 09:11
Остання зміна
2026-8-20 10:19
(Оновлено 9 днів після створення)
Дата видачі (DC)
2026-02-28
ID елемента
#80953
Клас ресурсів
Стаття
Шаблон ресурсу
Наукова стаття