Стаття Наукова стаття

Науково-організаційні основи хореографічної освіти в Сполучених Штатах Америки

ID елемента: 75669
1 Медіафайлів
2026/04/07
347872-Текст статті-807087-1-10-20251225 (1).pdf
Властивості
Тип
Українська
Наукова стаття
Англійська
Scientific article
Назва
Українська
Науково-організаційні основи хореографічної освіти в Сполучених Штатах Америки
Англійська
Scientific and organizational foundations of choreographic education in the United States of America
Автор
Українська
Горголь, Віталій Петрович
Англійська
Horhol, Vitalii
Опис
Українська
Проаналізовано науково-організаційні основи хореографічної освіти в США. З’ясовано, що лідером танцювальної освіти в країні є незалежні професійні громадські організації, а власне організація хореографічно-освітнього процесу ґрунтується на науково-експериментальному підході. Виокремлено принципи організації хореографічної освіти в США: демократизму, консолідації, пріоритету професіоналізму, партнерства, стабільності, варіативності, елективності, гнучкості, соціального служіння. Накреслено перспективи впровадження позитивного американського досвіду в Україні.
The scientific and organizational foundations of choreographic education in the USA are analyzed. It is found that the leader of dance education in the country is independent professional public organizations, and the organization of the choreographic educational process itself is based on a scientific and experimental approach. The principles of organizing choreographic education in the USA are highlighted. The prospects for implementing positive American experience in Ukraine are outlined.
Анотація
Українська
У статті проаналізовано науково-організаційні основи хореографічної освіти в США. З’ясовано, що лідером танцювальної освіти в країні є незалежні професійні громадські організації, зокрема The National Dance Education Organization (NDEO) під патронатом National Dance Council of America (NDCA). У ході аналізу констатовано, що організація хореографічної освіти ґрунтується на науково-експериментальному підході, що передбачає її модернізацію та реформування за умов переконливого наукового обґрунтування та проведення належного педагогічного експерименту. Автор виокремив принципи організації хореографічної освіти в США: демократизму; консолідації; пріоритету професіоналізму; партнерства з державними, громадськими, культурними, соціальними, освітніми інституціями, бізнесом; стабільності (Національні стандарти оновлюються та рекомендуються до впровадження один раз у 20 років); варіативності (навчальних закладів, форм власності, організаційних форм); елективності освітніх і танцювальних програм, рівнів хореографічної підготовки тощо; гнучкості переходу з однієї програми на іншу; соціального служіння, що є водночас найважливішим критерієм оцінки діяльності навчального закладу, танцювального колективу, окремого фахівця. Доведено дослідницьку та гуманістичну спрямованість Національних стандартів на прикладі «The National Core Arts Standards in Dance» (NCAS). Накреслено перспективи впровадження позитивного американського досвіду в Україні та напрями подальших досліджень порушеної проблеми.
Англійська
The article analyzes the scientific and organizational foundations of choreographic education in the USA. It is found that the independent professional public organizations, in particular The National Dance Education Organization (NDEO) under the patronage of the National Dance Council of America (NDCA) are the leaders of choreographic education in the country. The analysis states that the organization of choreographic education is based on a scientific and experimental approach, which involves its modernization and reformation under the conditions of convincing scientific substantiation and conducting a proper pedagogical experiment. The author identified the principles of choreographic education organizing in the USA: democracy; consolidation; priority of professionalism; partnership with state, public, cultural, social, educational institutions, and business; stability (National Standards are updated and recommended for implementation once every 20 years); variability (of educational institutions, forms of ownership, organizational forms); electiveness of educational and dance programs, levels of choreographic training, etc.; flexibility of transition from one program to another; social service, which is at the same time the most important criterion for evaluating the activities of an educational institution, dance collective, and individual specialist. The research and humanistic orientation of the National Standards is proven using the example of "The National Core Arts Standards in Dance" (NCAS). The prospects for implementing positive American experience in Ukraine and directions for further research into the problem are outlined.
Мова
Українська
Дата випуску
2025-12
Ключові слова
Українська
хореографічна освіта
Українська
Сполучені Штати Америки
Українська
стандарти хореографічної освіти
Українська
науково-організаційні основи (підходи і принципи)
Англійська
choreographic education
Англійська
United States of America
Англійська
scientific and organizational foundations
Англійська
professional public organizations
Видавець
Українська
Полтавський національний педагогічний університет
Англійська
Poltava National Pedagogical University
Бібліографічний опис
Горголь В. П. Науково-організаційні основи хореографічної освіти в Сполучених Штатах Америки / В.П. Горголь // Естетика і етика педагогічної дії. – 2025. – № 32. – С. 155–169.
doi
https://doi.org/10.33989/2226-4051.2025.32.347872
УДК
Poltava National Pedagogical University
Набори елементів 2
Факультет фізичної культури та спорту
74 1437 items
Кафедра хореографії і танцювальних видів спорту
77 177 items
Медіафайли
347872-Текст статті-807087-1-10-20251225 (1).pdf
347872-Текст статті-807087-1-10-20251225 (1).pdf
Інформація про метадані
Створено
2026-4-7 10:36
Остання зміна
2026-4-7 18:16
(Оновлено 0 днів після створення)
Дата видачі (DC)
2025-12
ID елемента
#75669
Клас ресурсів
Стаття
Шаблон ресурсу
Наукова стаття