Наукові статті

Поєднання традиційних та інноваційних методів організації навчального процесу: гендерний аспект

Клевака, Леся Петрівна

У статті розглядаються поняття «методи навчання», класифікація методів навчання. Обґрунтовується необхідність вивчення організації навчання у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. виходячи з того, що цей період характеризується реформаторськими змінами та перетвореннями в галузі жіночої освіти, активним розвитком та становленням середніх жіночих навчальних закладів. Аналізуються методи організації навчання, які існували у середньоосвітніх жіночих навчальних закладах Полтавської губернії: словесні, наочні, практичні. Висвітлюється сучасне впровадження в Україні та світі гендерного підходу до навчання. Описуються видозміни освітнього процесу залежно від статі, визначенні видатним вченим і педагогом П. Каптерев. Наводяться дані про ланку сучасних українських жіночих навчальних закладів різних рівнів і типів. Визначається поняття «педагогічна інноватика». Описується особливості використання інноваційних методів навчання – індивідуалізації та кооперації – в закладах, які працюють згідно гендерного підходу.

Українська

2017

жіноча освіта

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Гришко О.І. Поєднання традиційних та інноваційних методів організації навчального процесу: гендерний аспект / Л.П. Клевака, О.І. Гришко // Педагогіка та психологія : зб. наук. пр. – Х. : ХНПУ, 2017. – Вип. 57. – С. 43-53.

37.091.33:361.346.2