1. https://reposit.nupp.edu.ua/: Академічна відповідальність як внутрішній регулятор дослідницької діяльності здобувачів вищої освіти -- 2. https://reposit.nupp.edu.ua/: Dialogue as a necessary condition for partnership interaction in educational activities -- 3. https://reposit.nupp.edu.ua/: Компетентнісний підхід у підготовці вихователя як запорука ефективності дошкільної освіти -- 4. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комунікативні бар’єри у суб’єкт-суб’єктній взаємодії педагога і здобувача освіти та шляхи їх подолання -- 5. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчий потенціал майбутніх вихователів дошкільної освіти як основа їхньої інноваційної діяльності -- 6. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічний супровід формування навчальної поведінки у дітей з особливими освітніми потребами -- 7. https://reposit.nupp.edu.ua/: Healing collective trauma through the arts: A predominantly online, multimodal trial in Ukraine -- 8. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток емпатійної комунікації студентів засобами інтерактивних психолого-педагогічних технологій -- 9. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 140983 на твір «Еволюція наукових поглядів на поняття «психологічне благополуччя» -- 10. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 140982 на твір «Інноваційні інструменти дослідження СДУГ у дітей» -- 11. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічний супровід розвитку дітей раннього та дошкільного віку засобом бізіборд -- 12. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти саморегуляції здобувачів освіти як чинник ефективного навчання у закладах вищої освіти -- 13. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійна компетентність вихователя як умова якості дошкільної освіти -- 14. https://reposit.nupp.edu.ua/: Впровадження елементів STEAM-освіти у процес професійної підготовки майбутніх вихователів ЗДО -- 15. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна адаптація спортсменів з інвалідністю до стресу змагальної діяльності: результати дослідження за методикою Спілбергера–Ханіна -- 16. https://reposit.nupp.edu.ua/: Усвідомленість як психологічний феномен -- 17. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості подолання тривожності у жінок після розриву стосунків -- 18. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 140981 на твір «Психологічні особливості комунікативної компетентності майбутніх психологів із різними ціннісними орієнтаціями -- 19. https://reposit.nupp.edu.ua/: Reactive changes in the vessels of the hemomicrocirculatory bed in the retina of rats under the influence of a complex of food additives -- 20. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження когнітивних викривлень і робота з ними у військовослужбовців і ветеранів -- 21. https://reposit.nupp.edu.ua/: Юридична психологія як платформа для розвитку особистості студента в умовах освітніх трансформацій -- 22. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування дослідницької компетентності у дітей дошкільного віку -- 23. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив глобальних культурних трендів на сучасних українських художників та мистецьку освіту -- 24. https://reposit.nupp.edu.ua/: Саморегуляція здобувачів освіти як чинник ефективного навчання у закладах вищої освіти -- 25. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підготовка майбутніх вихователів до використання теоретичних знань в «Центрі освіти та піклування про дітей дошкільного віку» Полтавської політехніки -- 26. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні властивості емоційного інтелекту як детермінанти стресостійкості студентської молоді -- 27. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив перфекціонізму на виникнення синдрому емоційного вигорання у студентської молоді -- 28. https://reposit.nupp.edu.ua/: Впровадження технологій штучного інтелекту у психологічну практику -- 29. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку -- 30. https://reposit.nupp.edu.ua/: Штучний інтелект у сфері освіти: як ШІ може допомогти у роботі педагога -- 31. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості переживання самотності у підлітків з різним соціометричним статусом -- 32. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особистісні та міжособистісні характеристики батьків дітей з комплексними порушеннями розвитку -- 33. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сучасні вимоги до комунікативних навичок студентів-магістрантів спеціальності «Дошкільна освіта» -- 34. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арттерапія в роботі з дітьми ВПО -- 35. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психоемоційного навантаження особистості -- 36. https://reposit.nupp.edu.ua/: Взаємозалежність темпераменту та тривожності -- 37. https://reposit.nupp.edu.ua/: Філософія та принципи системи Монтессорі в контексті розвитку дитини -- 38. https://reposit.nupp.edu.ua/: Подолання тривожності засобами когнітивно-поведінкової терапії -- 39. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль психологічно безпечного освітнього середовища у реаліях сучасного світу -- 40. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діяльність дитячих майданчиків в Полтавській губернії на початку ХХ століття -- 41. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підготовка майбутніх вихователів до використання психологічних знань у роботі з дітьми раннього та дошкільного віку -- 42. https://reposit.nupp.edu.ua/: Система підготовки майбутніх вихователів у закладах вищої освіти до роботи з сім'єю вихованця -- 43. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання мнемотехніки як засобу розвитку пам’яті у дітей дошкільного віку -- 44. https://reposit.nupp.edu.ua/: Резильєнтність дружин військовослужбовців в умовах військового стану як предиктор їх психічного здоров’я -- 45. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості міжособистісної взаємодії в юнацькому віці: вплив цифрового середовища -- 46. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне благополуччя дітей дошкільного віку -- 47. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні ресурси мобільних застосунків у процесі формування самооцінки: український досвід -- 48. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підготовка майбутніх вихователів до роботи з родиною -- 49. https://reposit.nupp.edu.ua/: Характерні риси основних негативних психічних станів військовослужбовців -- 50. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості емоційного вигорання батьків, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку -- 51. https://reposit.nupp.edu.ua/: Виникнення та профілактика синдрому емоційного вигорання у працівників державних органів -- 52. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток уважності у дітей дошкільного віку -- 53. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості емоційного вигорання студентів зво в умовах війни -- 54. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні чинники формування мотивації до навчання в учнів початкової школи -- 55. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сутність співзалежності в контексті психологічної науки -- 56. https://reposit.nupp.edu.ua/: Взаємозв’язок музичних здібностей і формування самооцінки в підлітковому віці -- 57. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психологічного супроводу учнів з особливими освітніми потребами в умовах воєнного часу -- 58. https://reposit.nupp.edu.ua/: Страх під час війни: психологічні аспекти та методи подолання -- 59. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування креативності у дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності з використанням конструктора Lego -- 60. https://reposit.nupp.edu.ua/: Штучний інтелект і сучасна освіта у реаліях воєнного періоду -- 61. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль наукових музеїв у підвищенні інтересу дитини до науки -- 62. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості тривожності молодших школярів та підлітків з різним типом темпераменту -- 63. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблеми міграції українців в умовах російсько-української війни -- 64. https://reposit.nupp.edu.ua/: Індивідуальні особливості як чинник посттравматичного зростання -- 65. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емоційний інтелект підлітків як чинник соціально-психологічної адаптації -- 66. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості взаємодії у шлюбі. Вивчення міжособистісних стосунків подружжя -- 67. https://reposit.nupp.edu.ua/: Стресостійкіть жінок середнього віку -- 68. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження булінгу в підлітковому середовищі -- 69. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особистісна готовність практичного психолога до фахової діяльності в умовах воєнного стану -- 70. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психологічного супроводу батьків дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного часу -- 71. https://reposit.nupp.edu.ua/: Науковий доробок представників Полтавської психологічної школи у загальну та вікову психологію і психологію творчості -- 72. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчий потенціал майбутніх вихователів дошкільної освіти як основа їхньої інноваційної діяльності -- 73. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні чинники розвитку селфхарму серед сучасних підлітків -- 74. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психофізіологічні аспекти стресу у осіб з особливими освітніми потребами -- 75. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості комунікативної компетентності майбутніх психологів із різними ціннісними орієнтаціями -- 76. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога студентам-першокурсникам у кризових ситуаціях -- 77. https://reposit.nupp.edu.ua/: Exploring the factors and motivational elements shaping the self-realisation potential of talented youth -- 78. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості прояву посттравматичного стресового розладу у внутрішньо переміщених осіб -- 79. https://reposit.nupp.edu.ua/: Наукові основи вибору діагностичних методик дослідження дітей з різним ступенем аутизму -- 80. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційні інструменти дослідження СДУГ у дітей -- 81. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток лексичного запасу старших дошкільників засобами рухливих ігор -- 82. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання арттерапії для психологічної підтримки батьків дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) -- 83. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив військової служби батьків на психоемоційний стан дітей -- 84. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 130604 на твір «Теоретичні засади дослідження психологічного супроводу батьків, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку» -- 85. https://reposit.nupp.edu.ua/: Трудоголізм як чинник емоційного вигорання: психологічні причини та наслідки -- 86. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 130603 на твір «Особливості програми психологічного супроводу дитячо-батьківських стосунків у сім'ях, які виховують дітей із комплексними порушеннями розвитку» -- 87. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога дружинам ветеранів -- 88. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психологічного супроводу сімей військовослужбовців -- 89. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 130292 на твір «Основи психологічної допомоги сім'ям, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку» -- 90. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сучасні методи навчання як чинник особистісного та професійного становлення практичних психологів -- 91. https://reposit.nupp.edu.ua/: Співвідношення ціннісних орієнтацій і психологічного мікроклімату в трудовому колективі -- 92. https://reposit.nupp.edu.ua/: Шляхи формування ефективного комунікатора: системний підхід до підготовки психологів -- 93. https://reposit.nupp.edu.ua/: Можливості застосування програм обробки статистичної інформації в процесі навчання студентів-психологів -- 94. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психометричні інструменти при відборі персоналу -- 95. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторськоко права № 132422 на твір «Особливості використання логічних блоків Дьєнеша в інтелектуальному розвитку дітей дошкільного віку» -- 96. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторськоко права № 132419 на твір «Врахування індивідуальних особливостей дітей дошкільного віку з різними типами нервової системи у процесі навчання, виховання та розвитку» -- 97. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогічні умови формування математичної та дослідницької компетентностей у дітей дошкільного віку -- 98. https://reposit.nupp.edu.ua/: Novas abordagens para pesquisar fatores que influenciam a autorrealização de jovens talentosos em tempos de crise -- 99. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток резильєнтності у вимушено переміщених підлітків як умова збереження їх ментального здоров’я -- 100. https://reposit.nupp.edu.ua/: Історія розвитку вітчизняної психології творчості -- 101. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку: педагогічний потенціал ігрових методів навчання -- 102. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування базових якостей особистості дітей дошкільного віку в ігровій діяльності -- 103. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторськоко права № 132420 на твір «Освітньо-розвивальний потенціал LEGO-технології в інтелектуальному розвитку дитини дошкільного віку» -- 104. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діяльність дитячих притулків та дитячих будинків в Полтавській губернії -- 105. https://reposit.nupp.edu.ua/: Співвідношення ціннісних орієнтацій і психологічного мікроклімату в трудовому колективі -- 106. https://reposit.nupp.edu.ua/: Оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за шкалою ECERS-3 -- 107. https://reposit.nupp.edu.ua/: Застосування коучингу як сучасної технології для розвитку навичок ефективної організації освітнього процесу -- 108. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога сім’ям військовослужбовців -- 109. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогічні умови як чинник ефективної реалізації STEM-освіти в ЗДО -- 110. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолінгвістичні контексти роботи з дошкільниками з порушеннями мовлення -- 111. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-психологічні чинники впливу соціальних мереж на психіку підлітків -- 112. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна підтримка дітей, позбавлених батьківського піклування в умовах воєнного стану -- 113. https://reposit.nupp.edu.ua/: Міжкультурна комунікація як складник професійної діяльності майбутнього фахівця європейського зразка -- 114. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комунікативна підготовка майбутніх педагогів дошкілля в академічному середовищі -- 115. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти емоційного вигорання матерів, які виховують дітей з різними формами дизонтогенезу -- 116. https://reposit.nupp.edu.ua/: Компетентнісний підхід у формуванні комунікативної культури майбутніх працівників освітньої галузі -- 117. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійний розвиток майбутніх психологів: застосування методик подолання тривожності у підлітків -- 118. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток лексичного запасу старших дошкільників засобами рухових ігор -- 119. https://reposit.nupp.edu.ua/: Деонтологічні аспекти впровадження цифрових інструментів у роботу з обдарованими дітьми дошкільного віку: виклики та перспективи -- 120. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аксіологічні засади формування комунікативної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти -- 121. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток міжкультурної комунікації дошкільників: український досвід в контексті європейської інтеграції -- 122. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комунікативна компетентність як складник професіоналізму майбутніх працівників освіти -- 123. https://reposit.nupp.edu.ua/: Копінг-стратегії як чинник формування стресостійкості особистості -- 124. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сучасні методи діагностики самооцінки -- 125. https://reposit.nupp.edu.ua/: Шляхи формування ефективного комунікатора: системний підхід до підготовки психологів -- 126. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційні методики виховання дітей раннього віку: поєднання традиційних і сучасних підході -- 127. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інформаційні технології навчання у формуванні комунікативної компетентності майбутніх педагогів -- 128. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх фахівців з інформаційної, бібліотечної та архівної справи засобами інтерактивної дидактичної гри -- 129. https://reposit.nupp.edu.ua/: Значення ментального здоров’я особистості в умовах воєнного стану -- 130. https://reposit.nupp.edu.ua/: Конспект лекцій з дисципліни «Педагогіка» для студентів спеціальностей 014 «Середня освіта (англійська мова і друга іноземна мова)» та 012 «Дошкільна освіта» -- 131. https://reposit.nupp.edu.ua/: Use Of Interactive Internet Services In Education -- 132. https://reposit.nupp.edu.ua/: Компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутніх фахівців інформаційної галузі -- 133. https://reposit.nupp.edu.ua/: Компетентнісний підхід в комунікативній підготовці фахівців дошкільної освіти -- 134. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості організаторської діяльності викладача у вищій школі -- 135. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ментальне здоров’я в умовах глобальних змін: виклики та стратегії адаптації -- 136. https://reposit.nupp.edu.ua/: Тривога та тривожність у студентському віці -- 137. https://reposit.nupp.edu.ua/: Модернізація освіти у вищій школі засобами інтерактивних методів навчання -- 138. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблеми формування мовної компетентності особистості у двомовному середовищі -- 139. https://reposit.nupp.edu.ua/: Специфіка психологічних наслідків бойової травми військовослужбовців -- 140. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психофізіологічні особливості мнестичної діяльності студентів -- 141. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчого мислення як важлива умова конкурентноздатності майбутніх фахівців -- 142. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості ціннісних орієнтацій школярів у період війни -- 143. https://reposit.nupp.edu.ua/: Загальна психологічна специфіка переживання посттравматичного стресового розладу військовослужбовцями -- 144. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості бойової травми військовослужбовців -- 145. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дистанційна освіта в період COVID-карантину: переваги та недоліки -- 146. https://reposit.nupp.edu.ua/: Шкільна адаптація дітей з розладами аутичного спектра -- 147. https://reposit.nupp.edu.ua/: Стрес та його вплив на ментальне здоров’я -- 148. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічна допомога дітям, які втратили близьку людину -- 149. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психічні та психологічні розлади у дорослих і дітей під час війни -- 150. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні погляди на благополуччя особистості -- 151. https://reposit.nupp.edu.ua/: Значення іграшки в житті дитини -- 152. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні підходи до корекції тривожності особистості в умовах війни -- 153. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування культури мовлення майбутніх вихователів: інноваційні підходи -- 154. https://reposit.nupp.edu.ua/: Наукові підходи до вивчення поняття психологічного благополуччя -- 155. https://reposit.nupp.edu.ua/: Посттравматичний стресовий розлад як наслідок війни -- 156. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження в галузі психології та педагогіки -- 157. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія характеру особистості -- 158. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комплексний підхід до збереження ментального здоров’я особистості -- 159. https://reposit.nupp.edu.ua/: Технології значення тривожності дітей дошкільного віку -- 160. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження емоційного інтелекту -- 161. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни : зб. матеріалів ІІ МНПК -- 162. https://reposit.nupp.edu.ua/: Індивідуальні відмінності особистості в умовах військового стану -- 163. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комунікативна культура майбутніх освітян як необхідна умова їхнього професійного розвитку -- 164. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розробка індивідуальних навчальних програм для дітей дошкільного віку з використанням інтерактивних платформ -- 165. https://reposit.nupp.edu.ua/: Взаємодія та міжособистісний вплив у процесі комунікації -- 166. https://reposit.nupp.edu.ua/: Study of the psychological well-being of academic staff under martial law -- 167. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування комунікативної компетентності дітей дошкільного віку як умова їх соціалізації -- 168. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості проявів резилієнтності підлітків в умовах воєнного стану в Україні -- 169. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні наслідки посткомоційного синдрому -- 170. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток комунікативної компетентності майбутніх психологів: системний підхід -- 171. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив воєнного конфлікту на психічне здоров’я: аналіз поширеності психічних розладів серед військовослужбовців та цивільного населення -- 172. https://reposit.nupp.edu.ua/: Феномен страху, ставлення до смерті і резильєнтність фахівців АРС ДСНС України -- 173. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток мотивації до навчання: психологічні аспекти та педагогічні підходи -- 174. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості переживання психотравми раннього дитинства -- 175. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інтегровані заняття в «Центрі освіти та піклування про дітей дошкільного віку» як основа всебічного розвитку особистості -- 176. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості переживання кризи середини життя у жінок -- 177. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методика раннього розвитку Сесіль Лупан -- 178. https://reposit.nupp.edu.ua/: Реабілітація психічних розладів під час війни -- 179. https://reposit.nupp.edu.ua/: Наукові підходи до розуміння психологічної компетентності -- 180. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив дитячої травми на образ “Я” особистості раннього дорослого віку -- 181. https://reposit.nupp.edu.ua/: On the role of psychological and pedagogical support to improve the life quality of persons with disabilities in higher education institutions -- 182. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психологічної реабілітації військових у клінічних закладах -- 183. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості саморегуляції студентів-психологів -- 184. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості адаптації та соціалізації дітей з синдромом дауна -- 185. https://reposit.nupp.edu.ua/: Показники регуляторного компоненту професійного розвитку викладачів з різним рівнем інформаційно-цифрової компетентності -- 186. https://reposit.nupp.edu.ua/: Активне слухання, як метод психологічного консультування -- 187. https://reposit.nupp.edu.ua/: Взаєморозуміння між батьками та підлітками -- 188. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емоційне вигорання та як з ним впоратися -- 189. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості прояву емоційного вигорання у студентів ЗВО -- 190. https://reposit.nupp.edu.ua/: Загальна психологічна характеристика емоційного вигорання -- 191. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості емоційного вигорання педагогів -- 192. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості емоційних порушень особистості під час війни -- 193. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організація роботи громадських організацій в умовах пандемії -- 194. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості проявів булінгу в молодшому шкільному віці -- 195. https://reposit.nupp.edu.ua/: Тип темпераменту та конфліктність особистості -- 196. https://reposit.nupp.edu.ua/: Еволюція наукових поглядів на поняття «психологічне благополуччя» -- 197. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості білінгвальної мовної освіти майбутніх фахівців: суть, принципи, ступені полілінгвального стану -- 198. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сonnection and assessment of the psychological status of orthodontic patients with various types of malocclusion -- 199. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль природи і народознавства у розвитку соціальних та когнітивних навичок дошкільнят -- 200. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості розвитку пам’яті дошкільників -- 201. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підходи у вивченні феномену креативності -- 202. https://reposit.nupp.edu.ua/: The Influence of Information Technologies on Modern Teaching Methods -- 203. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості переживання психологічної травми в ранньому дитячому віці -- 204. https://reposit.nupp.edu.ua/: Посттравматичний стресовий розлад (ПТСР) у військовослужбовців -- 205. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження рівня сформованості саморегуляції студентів-психологів -- 206. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна діагностика ментального здоров’я студентської молоді під час війни -- 207. https://reposit.nupp.edu.ua/: Outline of the concept of addictive disorders and transfigurative psychotherapy (the Lviv model) -- 208. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль фізичної активності у формуванні здорового способу життя дітей дошкільного віку -- 209. https://reposit.nupp.edu.ua/: Спілкування ветеранів та ветеранок з дітьми -- 210. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості емоційного вигорання працівників сфери послуг із різним рівнем стресостійкості -- 211. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мультимодальні підходи в освітніх програмах для дошкільників: розкриття творчих здібностей -- 212. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування стресостійкості особистості в умовах війни -- 213. https://reposit.nupp.edu.ua/: Основні підходи до визначення поняття «самотність» -- 214. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прояви емоційного вигорання у студентів-психологів -- 215. https://reposit.nupp.edu.ua/: Пам’ять та її процеси -- 216. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток креативності у дітей старшого дошкільного віку -- 217. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування meta skills у студентів ЗВО: вплив на академічні результати та карєрний розвиток -- 218. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості спілкування психолога з дітьми, батьки яких знаходяться на війні -- 219. https://reposit.nupp.edu.ua/: Компетентнісний підхід у підготовці вихователя як запорука ефективності дошкільної освіти -- 220. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна освіта і її вплив на формування успішних життєвих статерій самореалізації -- 221. https://reposit.nupp.edu.ua/: Поняття та стилі мислення -- 222. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 122891 на твір «Інтерактивна лекція як метод навчання в професійній підготовці майбутніх фахівців з інформаційної, бібліотечної та архівної справи» -- 223. https://reposit.nupp.edu.ua/: П’ять meta-sklls для успіху в новій епосі -- 224. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологіччний аналіз адаптації студентів у закладі вищої освіти -- 225. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психологічної допомоги при подоланні стресових переживань -- 226. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічний аналіз страху військовослужбовців -- 227. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості розвитку пам’яті у студентському віці -- 228. https://reposit.nupp.edu.ua/: Взаємозв’язок травматичного досвіду дитинства та ментального здоров’я дорослої людини -- 229. https://reposit.nupp.edu.ua/: Базові емоційні потреби дитини -- 230. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання інтерактивних методів при викладанні психологічних дисциплін з метою підвищення стресостійкості -- 231. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості прояву стресостійкості у студентської молоді -- 232. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ментальне здоров’я дітей дошкільного віку -- 233. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості програми психологічного супроводу дитячо-батьківських стосунків у сім’ях, які виховують дітей із комплексними порушеннями розвитку -- 234. https://reposit.nupp.edu.ua/: Втрати є квінтесенцією війни: етапи переживання та психологічний супровід військовослужбовців -- 235. https://reposit.nupp.edu.ua/: Integral personal and interpersonal characteristics of parents of children with complex developmental disorders -- 236. https://reposit.nupp.edu.ua/: Алгоритм здоров’я Миколи Амосова – актуальне питання сьогодення -- 237. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження емоційного інтелекту -- 238. https://reposit.nupp.edu.ua/: Sobre o desenvolvimento do potencial educacional e científico no século xxi: desafios tecnológicos -- 239. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості переживання моральної травми під час війни -- 240. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сутність емоційного інтелекту -- 241. https://reposit.nupp.edu.ua/: Специфіка психологічного супроводу батьків дітей дошкільного віку з вадами розвитку -- 242. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емоційні переживання батьків, які виховують дітей з особливими освітніми потребами -- 243. https://reposit.nupp.edu.ua/: Онтологічний підхід до розуміння особистості у науковій спадщині Григорія Сковороди -- 244. https://reposit.nupp.edu.ua/: Специфіка розвитку творчих здібностей у дітей з особливими освітніми потребами -- 245. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діяльність «Центру освіти та піклування про дітей дошкільного віку» Полтавської Політехніки -- 246. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мотивація як важливий чинник успішної навчальної діяльності студентів вищої школи -- 247. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості емоційної стійкості психологів, що працюють з дітьми, які мають комплексні порушення розвитку -- 248. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емпіричні референти емоційних переживань батьків, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку -- 249. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни : матеріали 1 МНПК -- 250. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості психологічної діагностики при прийомі на роботу працівників -- 251. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне благополуччя студентської молоді у військовий час -- 252. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 122892 на твір «Підготовка магістрів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи: задоволеність якістю освітнього складника» -- 253. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 130747 на твір «Сформованість емоційно-вольових якостей учнівської молоді як показник її комунікативної компетентності» -- 254. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 130748 на твір «Технології розвитку дітей раннього віку» -- 255. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підхід Реджіо Емілія: використання проєктної діяльності у розвитку дітей -- 256. https://reposit.nupp.edu.ua/: Конфлікти в колективі: психологічні причини та шляхи вирішення -- 257. https://reposit.nupp.edu.ua/: Конфлікти в сім’ї: психологічні механізми та шляхи подолання -- 258. https://reposit.nupp.edu.ua/: Теоретичні засади дослідження психологічного супроводу батьків, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку -- 259. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічний супровід дітей, які пережили психотравму -- 260. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мотивація до навчання як важлива умова формування особистісних ресурсів студентської молоді -- 261. https://reposit.nupp.edu.ua/: Подолання страхів у дітей дошкільного віку -- 262. https://reposit.nupp.edu.ua/: Тривожність як чинник виникнення депресії -- 263. https://reposit.nupp.edu.ua/: Peculiarities of physical therapy for persistent bronchial asthma in order to preserve physical capacity and improve the psycho-emotional state of patients -- 264. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сучасні тенденції у дошкільній освіті: глобальний огляд та практична реалізація -- 265. https://reposit.nupp.edu.ua/: Основи психологічної допомоги сім'ям, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку -- 266. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діагностичні методики у роботі вихователя -- 267. https://reposit.nupp.edu.ua/: Міжособистісні стосунки: взаємодія між людьми та фактори, які впливають на їхню якість -- 268. https://reposit.nupp.edu.ua/: Основні засади терапії прийняття та відповідальності для батьків, які виховують дітей із комплексними порушеннями розвитку -- 269. https://reposit.nupp.edu.ua/: Специфіка роботи з ранніми дезадаптованими схемами у терапії прийняття та відповідальності -- 270. https://reposit.nupp.edu.ua/: Філософський напрям психологічної думки Полтавщини у 18-першій половині 19 століть -- 271. https://reposit.nupp.edu.ua/: Psychological features of emotional burnout of teachers in wartime conditions -- 272. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна освіта і її вплив на формування успішних життєвих стратегій самореалізації -- 273. https://reposit.nupp.edu.ua/: Опорний конспект лекцій із навчальної дисципліни «Психологія» для студентів денної форми навчання спеціальностей 012 «Дошкільна освіта», 017 «Фізична культура і спорт», 053 «Психологія», 185 «Нафтогазова інженерія та технології», 227 «Фізична терапія, ерготерапія» -- 274. https://reposit.nupp.edu.ua/: Гра як засіб соціалізації в дошкільному дитинстві -- 275. https://reposit.nupp.edu.ua/: Співпраця вихователя і батьків у процесі адаптації дитини раннього віку до закладу дошкільної освіти -- 276. https://reposit.nupp.edu.ua/: Задоволеність студентів-бакалаврів спеціальності 012 «Дошкільна освіта» якістю освітнього компонента фахової підготовки -- 277. https://reposit.nupp.edu.ua/: Didactic game as the advanced method of forming communicative competence of future specialists in documentation and information services -- 278. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості використання кольору в творчій діяльності дітей дошкільного віку -- 279. https://reposit.nupp.edu.ua/: Страх та способи його подолання -- 280. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток емоційно–професійних якостей студентської молоді як показник її комунікативної компетентності -- 281. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні засоби розвитку стресостійкості сучасного викладача -- 282. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості емоційного вигорання -- 283. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання методу портфоліо у професійній підготовці майбутніх фахівців дошкільної освіти -- 284. https://reposit.nupp.edu.ua/: Теоретичні аспекти дослідження особливостей соціальної активності студентської молоді -- 285. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості методики виявлення особистісної тривожності у підлітків -- 286. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійна підготовка майбутніх освітян : полілінгвальний аспект -- 287. https://reposit.nupp.edu.ua/: Внутрішні суперечності сімейного життя: психологічний підхід -- 288. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методи формування комунікативної компетентності учнів як важливої умови ефективної презентації їхньої науково–дослідницької діяльності -- 289. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інформаційні технології навчання у формуванні комунікативної компетентності майбутніх працівників сфери дошкільної та середньої освіти -- 290. https://reposit.nupp.edu.ua/: Галотерапія як метод профілактики простудних захворювань у дітей дошкільного віку -- 291. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціалізація вихованок Полтавського інституту шляхетних дівчат -- 292. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна підтримка дітей та молоді в складних життєвих обставинах: ресурс арт-практик -- 293. https://reposit.nupp.edu.ua/: Подолання студентською молоддю стресу, викликаного воєнною агресією: ресурс творчості -- 294. https://reposit.nupp.edu.ua/: Простір арт-практик у роботі зі студентською молоддю -- 295. https://reposit.nupp.edu.ua/: Освітній процес здобувачів вищої освіти в умовах війни -- 296. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія страхів шестирічних школярів на початкових етапах навчання в школі -- 297. https://reposit.nupp.edu.ua/: Збереження психологічного здоров'я студентів ЗВО: ресурс арт-практик -- 298. https://reposit.nupp.edu.ua/: Страхи дітей та шляхи їх подолання -- 299. https://reposit.nupp.edu.ua/: Пошук психологічних ресурсів для подолання стресу -- 300. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-педагогічні аспекти діяльності закладів дошкільної освіти в сучасних умовах -- 301. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійно-комунікативна підготовка майбутніх фахівців з документознавства та інформаційної діяльності в євроінтеграційному контексті -- 302. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне розвантаження засобами екопрактик -- 303. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості формування резилієнтності внутрішньо переміщених осіб серед студенства під час війни -- 304. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні механізми зародження, становлення і здійснення особистості: природні і соціальні координати -- 305. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану: психологічні та науково-методичні аспекти -- 306. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні координати розвитку особистості -- 307. https://reposit.nupp.edu.ua/: Технологія сугестивного навчання -- 308. https://reposit.nupp.edu.ua/: Portable laboratory in the work of a practical psychologist -- 309. https://reposit.nupp.edu.ua/: Досвід організації освітнього процесу в умовах війни: психологічні, навчально-методичні аспекти -- 310. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творче мислення і навчання у ЗВО -- 311. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методи «заземлення» негативних емоційних переживань дитини дошкільного віку -- 312. https://reposit.nupp.edu.ua/: Синдром відкладеного життя у стресових умовах війни. -- 313. https://reposit.nupp.edu.ua/: Гармонізація психоемоційного стану особистості: ресурс дизайн-мислення -- 314. https://reposit.nupp.edu.ua/: Стрес у житті людини -- 315. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організація освітнього процесу ЗВО в умовах воєнного часу: психологічні та методичні аспекти -- 316. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сміхотерапія як чинник подолання стресових станів -- 317. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль пам'яті у житті людини -- 318. https://reposit.nupp.edu.ua/: Віра у майбутнє під час війни -- 319. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності майбутніх фахівців різних галузей знань -- 320. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості поведінки екстравертів та інтровертів -- 321. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчість як засіб подолання особистісної тривожності студентської молоді -- 322. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підтримуюча поведінка дорослого щодо дитини дошкільного віку в умовах війни -- 323. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив фізичних навантажень на психіку людини -- 324. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційний освітній простір ЗВО: науково-практичний досвід -- 325. https://reposit.nupp.edu.ua/: Техніки подолання панічної атаки, страху у дітей дошкільного віку під час повітряної тривоги -- 326. https://reposit.nupp.edu.ua/: Шляхи запобігання конфліктів у студентському середовищі -- 327. https://reposit.nupp.edu.ua/: Memory and its role in educational languageme -- 328. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні причини агресивної поведінки підлітків -- 329. https://reposit.nupp.edu.ua/: Адаптація студента-першокурсника до навчання у закладах вищої освіти: ресурс мистецтва -- 330. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання арт-терапії у роботі практичного психолога -- 331. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток емоційного інтелекту дітей дошкільного віку -- 332. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні прояви тривожності у студентів під час військової агресії -- 333. https://reposit.nupp.edu.ua/: Штучний інтелект як невід’ємний складник інформаційно-освітнього простору сучасної вищої школи -- 334. https://reposit.nupp.edu.ua/: Абревіатурна лексика документів: засоби відтворення англійською мовою -- 335. https://reposit.nupp.edu.ua/: Завдання соціальної реабілітації в умовах кризи -- 336. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна підтримка дітям під час війни: ресурс арт-терапії -- 337. https://reposit.nupp.edu.ua/: Нейропластичність як засіб підтримки здоров’я мозку -- 338. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні причини бар’єрів спілкування -- 339. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога студентській молоді у подоланні стресу, який викликано воєнною агресією -- 340. https://reposit.nupp.edu.ua/: «Сродна праця» як умова творчої самореалізації особистості: ідеї Григорія Сковороди та сучасність -- 341. https://reposit.nupp.edu.ua/: Модель формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців із документознавства та інформаційної діяльності -- 342. https://reposit.nupp.edu.ua/: Допомога дитині, яка перебуває в стресі -- 343. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога учнівській та студентській молоді під час війни: ресурс пісочної техніки -- 344. https://reposit.nupp.edu.ua/: Забезпечення ментального здоров’я особистості в умовах вищої школи -- 345. https://reposit.nupp.edu.ua/: Академічна та університетська наука: аспекти співпраці Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України та Національного університету «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка» -- 346. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційні технології здоров’язбереження: ресурс аероапіфітотерапії -- 347. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої особистості: ресурс бісеротерапії -- 348. https://reposit.nupp.edu.ua/: Effectiveness of physical therapy of a person with a hemorrhagic stroke during the recovery period: a clinical case -- 349. https://reposit.nupp.edu.ua/: Informatization of Early Childhood Education: the EU Experience -- 350. https://reposit.nupp.edu.ua/: Концептуальні підходи у підготовці майбутніх соціальних педагогів до організації реабілітаційного процесу в умовах закладів середньої освіти -- 351. https://reposit.nupp.edu.ua/: Збереження психологічного здоров’я студентської молоді -- 352. https://reposit.nupp.edu.ua/: Телебачення як особливий чинник впливу на спосіб життя молоді -- 353. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне здоров’я особистості: детермінанти забезпечення -- 354. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підготовка майбутніх соціальних педагогів до організації культурно-дозвіллєвої діяльності в закладах освіти -- 355. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-екопрактики як методичний інструментарій освітнього процесу: психологічний ресурс -- 356. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне здоров’я молоді: ресурс арт-екопсихопрактик як методичного інструментарію освітнього процесу -- 357. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні координати розвитку особистості : зб. наук. матеріалів ІV Міжнар. наук.-практ. конф., 1-2 червня 2023 р. -- 358. https://reposit.nupp.edu.ua/: Актуалізація завдань соціальної реабілітації в сучасних умовах -- 359. https://reposit.nupp.edu.ua/: Шляхи розвитку мовлення дошкільників: тренінговий підхід -- 360. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості компетентнісного підходу в процесі фахової підготовки у вищій школі -- 361. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання інформаційних технологій у підготовці майбутніх фахівців документно-інформаційної галузі -- 362. https://reposit.nupp.edu.ua/: Менторство як форма роботи з обдарованими дітьми -- 363. https://reposit.nupp.edu.ua/: Форми організації освітнього процесу у вищій школі за умов військового часу -- 364. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив соціальних мереж на здоров’я студентської молоді -- 365. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психогімнастика як метод оздоровлення дітей дошкільного віку -- 366. https://reposit.nupp.edu.ua/: Подолання поведінкових труднощів студентів на етапі адаптації до навчання у закладі вищої освіти: ресурс казко-техніки -- 367. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання ґудзико-техніки у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами -- 368. https://reposit.nupp.edu.ua/: Погляди Григорія Сковороди на соціалізацію особистості сучасні рецепції світоглядно-ціннісних орієнтирів Григорія Сковороди -- 369. https://reposit.nupp.edu.ua/: Умови ефективності спілкування тренера з спортсменами -- 370. https://reposit.nupp.edu.ua/: Теорія та методика професійної соціалізації студентів соціономічних спеціальностей -- 371. https://reposit.nupp.edu.ua/: Конфліктологія : конспект лекцій -- 372. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання аромотерапії у підвищенні працездатності викладача закладу вищої освіти -- 373. https://reposit.nupp.edu.ua/: Відновлення психічного здоров’я осіб з постковідним синдромом -- 374. https://reposit.nupp.edu.ua/: Навчання у ВНЗ – освіта для сталого розвитку -- 375. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-педагогічні завдання психолого-педагогічного супроводу дитини в інклюзивній освіті -- 376. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості використання логічних блоків дьєнеша в інтелектуальному розвитку дітей дошкільного віку -- 377. https://reposit.nupp.edu.ua/: Use of art practices in working with higher education students -- 378. https://reposit.nupp.edu.ua/: Theoretical And Methodological Principles Of Distance Learning: Priority Direction Of Education -- 379. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ціннісні орієнтації сучасної молоді як актуальна проблема психологічної науки -- 380. https://reposit.nupp.edu.ua/: Corrective and preventive measures for the prevention of myopia in students in a university environment -- 381. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-техніки – засіб розвитку творчої особистості дошкільника в умовах закладу дошкільної освіти -- 382. https://reposit.nupp.edu.ua/: Технології використання арт-практик у роботі з літніми особами -- 383. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблеми психології здорового способу життя: ресурс арт-екопрактик -- 384. https://reposit.nupp.edu.ua/: Метод Френсіс Шапіро у подоланні посттравматичного синдрому -- 385. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психогімнастика як метод оздоровлення дітей дошкільного віку -- 386. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування стресостійкості студентської молоді як запоруки психологічного здоров’я та соціальної стабільності -- 387. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив соціальних мереж на здоров’я студентської молоді -- 388. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емоційний розвиток особистості як умова формування емоційного інтелекту дітей дошкільного віку -- 389. https://reposit.nupp.edu.ua/: The problem of internet addiction in the modern world -- 390. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогічна спадщина Г.С. Сковороди – як передумова формування українського національного виховання -- 391. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності фахівця: ресурс основ педагогічної майстерності -- 392. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання ідей А.С. Макаренка у сучасному освітньому просторі -- 393. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійне становлення й особистісне зростання майбутніх фахівців: ресурс арт-практик -- 394. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-психологічні умови професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів у сучасній системі вищої освіти -- 395. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сприятливе здоров’язбережувальне освітнє середовище в умовах нової української школи -- 396. https://reposit.nupp.edu.ua/: Лісовий дитячий сад як інтеграція дошкільника з природою -- 397. https://reposit.nupp.edu.ua/: Моделі організації соціальної роботи у територіальних громадах -- 398. https://reposit.nupp.edu.ua/: Саногенне мислення – основа професійного вибору особистості -- 399. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-педагогічна модель дошкільної освіти -- 400. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування мотивації до навчання майбутніх фахівців сфери дошкільної освіти -- 401. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти поглядів Г.С. Сковороди з приводу морального виховання дітей дошкільного віку -- 402. https://reposit.nupp.edu.ua/: Потенціал педагогічних поглядів та соціального виховання у творчій спадщині Григорія Сковороди в умовах сьогодення -- 403. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування особистості у педагогічній спадщині Г. С. Сковороди -- 404. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль жінки у вихованні дитини в педагогічній спадщині Софії Русової -- 405. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності фахівців системи освіти -- 406. https://reposit.nupp.edu.ua/: Тривожність студентів на початкових етапах навчання у ЗВО -- 407. https://reposit.nupp.edu.ua/: Адаптація студентів-першокурсників у ЗВО – важливий складник професійної діяльності викладача -- 408. https://reposit.nupp.edu.ua/: Забезпечення екопсихологічного освітнього простору: від дошкільної до вищої освіти -- 409. https://reposit.nupp.edu.ua/: Характеристика методів виховання у жіночих закладах освіти Полтавської губернії -- 410. https://reposit.nupp.edu.ua/: Подолання страхів у дітей: ресурс арт-технік -- 411. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-педагогічний потенціал університетської освіти -- 412. https://reposit.nupp.edu.ua/: Міф як засіб модифікації суспільної свідомості -- 413. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-практики в освітньому просторі закладів вищої освіти -- 414. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аероапіфітотерапія (вуликотерапія) та вміння долати стреси -- 415. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аероапіфітотерапія та психологічне здоров’я людини -- 416. https://reposit.nupp.edu.ua/: Саногенне мислення людини: ресурс екотерапії -- 417. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості особистості як вектор освітньої політики -- 418. https://reposit.nupp.edu.ua/: Темперамент – складова професійно-творчого потенціалу студентів ЗВО -- 419. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток соціальних навичок майбутніх фахівців у процесі вивчення дисципліни «Психологія» -- 420. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-педагогічна готовність майбутніх фахівців фізичної культури і спорту до професійної діяльності -- 421. https://reposit.nupp.edu.ua/: Стрес – загроза психічному здоров’ю людини в умовах коронавірусу -- 422. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості учнів української школи: система «Дидактосервіс» -- 423. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток у дітей дошкільного віку логіко-математичних уявлень та умінь у процесі використання логічних блоків Дьєнеша та паличок Кюїзенера. -- 424. https://reposit.nupp.edu.ua/: Засоби відтворення в українській мові абревіатур англомовної публіцистики -- 425. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання кольорових паличок Джорджа Кюїзенера в навчанні дітей дошкільного віку математиці -- 426. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 103820 -- 427. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблеми психології здорового способу життя: ресурс арт-екопрактик -- 428. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості динаміки переживання, долання та особистісної трансформації людини в умовах життєвої криз -- 429. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 103822 -- 430. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 103821 -- 431. https://reposit.nupp.edu.ua/: Experience in organizing the educational process in a higher education institution using modern information technologies -- 432. https://reposit.nupp.edu.ua/: Навчальна дисципліна «Психологія спілкування» у системі професійної підготовки майбутніх працівників дошкільної освіти -- 433. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості використання міфів у гібрідній російсько-українській війні -- 434. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості дошкільної освіти Швеції -- 435. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогіка вищої школи: соціально-педагогічний аспект -- 436. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості дошкільної освіти Сінгапуру -- 437. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості тактики гри в футбол -- 438. https://reposit.nupp.edu.ua/: Sandplay як спосіб зняття внутрішнього напруження дитини дошкільного віку -- 439. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методи соціалізації першокурсників в умовах закладів вищої освіти -- 440. https://reposit.nupp.edu.ua/: Освітньо-професійне становлення майбутніх психологів: ресурс малюнкової техніки -- 441. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційні методи у формуванні відповідального ставлення особистості до репродуктивного здоров’я -- 442. https://reposit.nupp.edu.ua/: Саногенна поведінка як необхідна умова конкурентноздатності випускників ЗВО -- 443. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підготовка магістрів з інформаційної, бібліотечної та архівної справи: задоволеність якістю освітнього складника -- 444. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток дитячих здібностей психологом закладу дошкільної освіти: ресурс арт-практик -- 445. https://reposit.nupp.edu.ua/: The formation of value-normative competence of future social educators by means of training -- 446. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування навчальної мотивації студентів-першокурсників закладу вищої освіти -- 447. https://reposit.nupp.edu.ua/: Зміст роботи соціального педагога у дошкільних закладах -- 448. https://reposit.nupp.edu.ua/: Метод опори на сильні сторони особистості у виховному процесі -- 449. https://reposit.nupp.edu.ua/: Гармонійне світосприймання дітей дошкільного віку як основа процесу соціально-психологічної реабілітації -- 450. https://reposit.nupp.edu.ua/: System of professional preparation of social workers in the USA -- 451. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-психологічна адаптація дітей до умов дошкільного освітнього закладу засобами естетотерапії -- 452. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування саногенного мислення у майбутніх фахівців фізкультури і спорту -- 453. https://reposit.nupp.edu.ua/: Актуальні питання соціальної роботи -- 454. https://reposit.nupp.edu.ua/: Socio-pedagogical and psychological conditions of professional training of future social pedagogues in the modern system of higher education of Ukraine -- 455. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив умов професійної діяльності викладача на стан здоров’я -- 456. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прикладні методики у соціальній роботі -- 457. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблеми дидактогенії у шкільному середовищі -- 458. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-психологічна профілактика булінгу в освітньому середовищі -- 459. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вступ до спеціальності «Соціальна робота» -- 460. https://reposit.nupp.edu.ua/: Основні напрями соціально-педагогічної діяльності закладів дошкільної освіти -- 461. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціальна реабілітація молодших підлітків у роботі соціального педагога загальноосвітніх навчальних закладів -- 462. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціальна реабілітація в структурі соціально-педагогічної діяльності -- 463. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності педагога як провідника трансформаційних змін в системі освіти -- 464. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійно-педагогічна підготовка майбутніх вихователів до соціалізації дітей дошкільного віку -- 465. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-практики як психологічний інструментарій: ресурс кольоротерапії -- 466. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні координати розвитку особистості -- 467. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ціннісно-нормативна готовність майбутніх соціальних педагогів до організації соціальної реабілітації особистості в умовах закладів освіти -- 468. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мистецтво як засіб емоційного розвитку підлітка -- 469. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблемне навчання як засіб формування творчого мислення -- 470. https://reposit.nupp.edu.ua/: Оптимізація навчально-тренувального процесу в системі підготовки спортсменів -- 471. https://reposit.nupp.edu.ua/: Про співвідношення критичного та творчого мислення особистості -- 472. https://reposit.nupp.edu.ua/: Метод Френсіс Шапіро у подоланні посттравматичного синдрому -- 473. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ад’єктивна парадигма в романі Олеся Гончара «Тронка» -- 474. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108594 -- 475. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108597 -- 476. https://reposit.nupp.edu.ua/: М. П. Драгоманов і освіта в Полтавській губернії -- 477. https://reposit.nupp.edu.ua/: Генетико-креативний підхід до особистісного розвитку -- 478. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання арт-практик у роботі з учнівською та студентською молоддю -- 479. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток особистості в сучасних соціокультурних умовах: генетико-креативний потенціал -- 480. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль невербального спілкування у професійно-педагогічній діяльності вихователя закладу дошкільної освіти -- 481. https://reposit.nupp.edu.ua/: «Пізнай самого себе»: філософія мислителя Григорія Сковороди крізь призму його творчості. -- 482. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прояв деструктивного внутрішньоособистісного конфлікту в студентів-першокурсників: ресурс арт-технік -- 483. https://reposit.nupp.edu.ua/: Веслування на човнах «Дракон» як найпопулярніша дисципліна Міжнародної федерації каное -- 484. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчого мислення учасників освітнього процесу: ресурс арт-практик -- 485. https://reposit.nupp.edu.ua/: Критичне мислення як навичка сучасної особистості -- 486. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108595 -- 487. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108598 -- 488. https://reposit.nupp.edu.ua/: Національно-патріотичне виховання юних спортсменів в умовах тренувального процесу ДЮСШ -- 489. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості майбутніх фахівців галузі соціальних та поведінкових наук -- 490. https://reposit.nupp.edu.ua/: Швидкісна витривалість як одна із особливостей фізичної підготовки футболістів -- 491. https://reposit.nupp.edu.ua/: Григорій Сковорода: погляди на розвиток здібностей -- 492. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мультимедійні засоби навчання студентів закладів вищої освіти -- 493. https://reposit.nupp.edu.ua/: Фізична терапія та ерготерапія: професійний аспект -- 494. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування комунікативної компетентності фахівців з фізичної терапії, ерготерапії -- 495. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 115565 Психологія страхів шестирічних школярів на початкових етапах навчання в школі -- 496. https://reposit.nupp.edu.ua/: Реалізація технологій ергодизайну в закладах вищої освіти: синергетичний підхід -- 497. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організація допомоги ВІЛ-позитивним людям -- 498. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психічне здоров'я студентської молоді під час війни: ресурс арт-практик -- 499. https://reposit.nupp.edu.ua/: Socio-psychological characteristics of HIV-infected people -- 500. https://reposit.nupp.edu.ua/: Роль сім'ї у соціальному інтегруванні дитини з особливими освітніми потребами: ресурс арт-практик -- 501. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108593 -- 502. https://reposit.nupp.edu.ua/: Адаптація студентів-першокурсників до навчання у закладах вищої освіти за допомогою психологічних арт-практик -- 503. https://reposit.nupp.edu.ua/: Модернізація освітнього процесу вищої школи шляхом використання арт-практик -- 504. https://reposit.nupp.edu.ua/: Збереження психологічного здоров'я студентської молоді шляхом розвитку стресостійкості -- 505. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчий розвиток дітей дошкільного віку засобами арт-практик -- 506. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні ресурси арт-технік в умовах конфліктів старшокласників -- 507. https://reposit.nupp.edu.ua/: Навчальна програма (Курикулум) «Психодидактика інклюзивної освіти» -- 508. https://reposit.nupp.edu.ua/: Структурні особливості ініціальних абревіатур сучасної української мови -- 509. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сенсорне виховання в педагогіці Марії Монтессорі -- 510. https://reposit.nupp.edu.ua/: Механізми здоров’я людини: екологічний аспект -- 511. https://reposit.nupp.edu.ua/: Рефлексія та критичне мислення особистості в інформаційному суспільстві / Ю.Л. Горбенко -- 512. https://reposit.nupp.edu.ua/: Креативний ресурс психологічного інструментарію «Психогеометричний кольоровий арт-конструктор» -- 513. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108596 -- 514. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 108912 -- 515. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні виміри професійного «Я»: ресурс арт-технік -- 516. https://reposit.nupp.edu.ua/: АВА-терапія при роботі з дітьми з ООП -- 517. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійне становлення студентів на початкових етапах навчання у закладі вищої освіти -- 518. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток батьками математичних здібностей у дітей: ресурс гудзикотехніки -- 519. https://reposit.nupp.edu.ua/: Відчуття самотності в студентів на початкових етапах навчання у ЗВО -- 520. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творча компетентність викладача – передумова розвитку творчого потенціалу майбутнього фахівця -- 521. https://reposit.nupp.edu.ua/: Генетико-креативний підхід: діяльнісне опосередкування особистісного розвитку -- 522. https://reposit.nupp.edu.ua/: Фізичне виховання дітей дошкільного віку на дитячих майданчиках Полтавської губернії -- 523. https://reposit.nupp.edu.ua/: Специфіка формування мотивації дітей дошкільного віку як чинник успішності навчання в НУШ -- 524. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості особистості та її самореалізація в умовах трансформації сучасного суспільства -- 525. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сучасні тенденції розвитку вищої освіти в Україні -- 526. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток «soft skills» учасників освітнього процесу нової української школи -- 527. https://reposit.nupp.edu.ua/: Г.С. Сковорода про розумове виховання дітей -- 528. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методика корекції психофізичного стану дітей дошкільного віку з частими респіраторними захворюваннями засобами адаптивного фізичного виховання -- 529. https://reposit.nupp.edu.ua/: Веслування на човнах «Дракон» як найпопулярніша дисципліна Міжнародної федерації каное -- 530. https://reposit.nupp.edu.ua/: Турбота про здоров’я вихованок в Полтавському інституті шляхетних дівчат -- 531. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив ароматів на підвищення працездатності -- 532. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прояви конструктивних та деструктивних ресурсів особистості в динаміці життєвого шляху -- 533. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблеми здоров’я та здорового способу життя: ресурс саногенного мислення -- 534. https://reposit.nupp.edu.ua/: Освітнє середовище як важлива умова формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців дошкільної освіти -- 535. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аероапіфітотерапія та психологічне здоров’я особистості -- 536. https://reposit.nupp.edu.ua/: Модернізація організації освітнього процесу у вищій школі: психолого-педагогічний ресурс арт-практик -- 537. https://reposit.nupp.edu.ua/: Системне мислення як фактор консолідації наукових шкіл різних галузей знань -- 538. https://reposit.nupp.edu.ua/: Уміння долати стреси як детермінанта здоров’я: ресурс аероапіфітотерапії -- 539. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої особистості на засадах рефлексівного підходу -- 540. https://reposit.nupp.edu.ua/: Захист інформаційних систем за допомогою використання методів автентифікації. -- 541. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив керівника на соціально-психологічний клімат педагогічного колективу -- 542. https://reposit.nupp.edu.ua/: Фізична терапія та ерготерапія: професійний аспект -- 543. https://reposit.nupp.edu.ua/: Поведінкові прояви молоді в ситуації стресу -- 544. https://reposit.nupp.edu.ua/: Formation of psychological competence of future social worke -- 545. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вивчення курсу «Психологія здоров'я та здорового способу життя»: психолого-педагогічні аспекти -- 546. https://reposit.nupp.edu.ua/: The pedagogical and psychological value of artistic practices in post-secondary education classrooms -- 547. https://reposit.nupp.edu.ua/: Адаптація студентів до навчання у закладі вищої освіти: ресурс арт-технік -- 548. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості формування образу світу особистості в умовах використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій -- 549. https://reposit.nupp.edu.ua/: Граючи, навчаємо малюка -- 550. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання розвивального математичного матеріалу з метою формування елементарних математичних уявлень старших дошкільників -- 551. https://reposit.nupp.edu.ua/: Профілактика як технологія соціальної роботи з делінквентними підлітками -- 552. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості рефлексивного управління інформаційним суспільством -- 553. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості самооцінки обдарованих школярів шестирічного віку -- 554. https://reposit.nupp.edu.ua/: Пальчикові ігри актуальні і сьогодні -- 555. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічний ресурс арт-практик у процесі вивчення курсу «Психологія здоров’я та здорового способу життя» -- 556. https://reposit.nupp.edu.ua/: Освітньо-розвивальний потенціал LEGO-технології в інтелектуальному розвитку дитини дошкільного віку -- 557. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості рефлексивного управління в умовах навчально-пізнавального процесу -- 558. https://reposit.nupp.edu.ua/: Екологічне виховання учнів Нової української школи: ресурс психолого-дидактосервісу -- 559. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості в дітей: психологічний ресурс арт-технік -- 560. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інклюзія в освітньому середовищі -- 561. https://reposit.nupp.edu.ua/: Хендмейд – спосіб підвищення стресостійкості у студентів ЗВО -- 562. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організація здоров’язбережувального освітнього середовища як умова формування психічного здоров’я особистості -- 563. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організаця роботи психологічної служби ЗВО -- 564. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогіка партнерства в авангарді суспільних змін -- 565. https://reposit.nupp.edu.ua/: Нетрадиційний урок як складова дидактосервісу з шкільного курсу біології -- 566. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання -- 567. https://reposit.nupp.edu.ua/: Strengthening of psycho physiological, energy informational reserves of a body balance: аeropiphitotherapy resources -- 568. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 77888 Україна. Навчальний посібник "Практикум із загальної психології" -- 569. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти педагогіки партнерства нової української школи -- 570. https://reposit.nupp.edu.ua/: Професійне становлення вчителя як актуальна проблема педагогічної психології -- 571. https://reposit.nupp.edu.ua/: Peculiarities of the process of psychological adaptation of foreign students of Ukrainian higher education institutions of medical profile, role of emotional intelligence in the socialization process -- 572. https://reposit.nupp.edu.ua/: Подолання стресу на робочому місці -- 573. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 68871 Україна. Підручник "Психологія : Конспект лекцій" -- 574. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив телебачення на свідомість та психіку студентської молоді -- 575. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні умови формування пізнавальної активності здобувачів вищої освіти -- 576. https://reposit.nupp.edu.ua/: Art-ecopsychopractice in the educational space -- 577. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування толерантної особистості з природничо-науковим мисленням -- 578. https://reposit.nupp.edu.ua/: Біоетичне виховання учнівської та студентської молоді -- 579. https://reposit.nupp.edu.ua/: Psychodidactic Aspects of Future Teachers’ Creative Competence Formation -- 580. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-дидактосервіс як умова розвитку особистості з природничонауковим мисленням -- 581. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емоційне здоров’я студентської молоді: ресурс арт-технік -- 582. https://reposit.nupp.edu.ua/: Professional pedagogical approaches to youth aggression in inclusive-education settings -- 583. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні засоби розвитку творчої компетентності майбутніх учителів -- 584. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прикладні аспекти психології творчості -- 585. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ефективна система зв’язків з громадськістю як результат діяльності творчо компетентного психолога -- 586. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія : конспект лекцій -- 587. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку із синдромом гіперактивності -- 588. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток у студентської молоді мотивації до навчання -- 589. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія: Конспект лекцій -- 590. https://reposit.nupp.edu.ua/: Motivation of freshmen of high educational establishments:psychological resource of art practice -- 591. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні координати розвитку особистості -- 592. https://reposit.nupp.edu.ua/: Досвід використання каністерапії в діяльності закордонних соціальних працівників -- 593. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоме батьківство -- 594. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості розвитку уявлень про себе у обдарованих дітей близькими рідними -- 595. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вивчення психології на педагогічних курсах в Полтавській губернії (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) -- 596. https://reposit.nupp.edu.ua/: Спілкування як умова розвитку самосвідомості дітей дошкільного віку -- 597. https://reposit.nupp.edu.ua/: Іграшки для розумних дітей та їхніх найкращих тат і мам -- 598. https://reposit.nupp.edu.ua/: Tolerance as a valuable component of the multicultural competence of а modern teacher of humanities -- 599. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія : конспект лекцій -- 600. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інтернет-залежність і механізми психологічного захисту підлітків -- 601. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості сімей, які виховують дитину з особливими освітніми потребами -- 602. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження творчих проявів учнів -- 603. https://reposit.nupp.edu.ua/: Практикум із загальної психології -- 604. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комп’ютерна залежність підлітків -- 605. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціально-психологічні характеристики суб’єкта спілкування з різною гендерно-рольовою поведінкою -- 606. https://reposit.nupp.edu.ua/: Psychodidactics of Ecopsychological Educational Environment Design -- 607. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічна та методична готовність учителів до професійної діяльності у профільній школі -- 608. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інклюзивне навчання дітей з особливими потребами -- 609. https://reposit.nupp.edu.ua/: Развитие творчества студенческой молодежи -- 610. https://reposit.nupp.edu.ua/: Переваги методу іпотерапії в реабілітації дітей з аутизмом -- 611. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчості у професійному вдосконаленні педагогів -- 612. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні аспекти проявів насилля в дитячому середовищі -- 613. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога особистості у психотравмуючих ситуаціях: ресурс аероапіфітотерапії -- 614. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчість як джерело психічного здоров’я особистості -- 615. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти управлінських відносин -- 616. https://reposit.nupp.edu.ua/: Іграшка в житті дитини -- 617. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підвищення стресостійкості молоді: психологічний ресурс арт-технік -- 618. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні засоби розвитку творчості у підготовці сучасного педагога -- 619. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вияв творчого потенціалу вихованців позашкільних установ -- 620. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна готовність дітей з особливими потребами до школи в умовах інклюзивної освіти -- 621. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості самооцінки обдарованих школярів шестирічного віку -- 622. https://reposit.nupp.edu.ua/: Адаптація студентів першого курсу до кредитно-модульної системи навчанн -- 623. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 77890 на твір -- 624. https://reposit.nupp.edu.ua/: Матеріально-технічна база Полтавського інституту шляхетних дівчат -- 625. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток вербальної креативності молодших школярів -- 626. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування та розвиток особистості: конструктивні й деструктивні фактори -- 627. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості соціалізації підлітків з функціональними обмеженнями -- 628. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні умови формування пізнавальної активності здобувачів вищої освіти -- 629. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сприятливе освітнє середовище дітей з особливими освітніми потребами -- 630. https://reposit.nupp.edu.ua/: Обдарована дитина в сім'ї -- 631. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аналіз наукових підходів до вивчення розвитку самооцінки дошкільника як основного компоненту в структурі самосвідомості -- 632. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 71414 на твір -- 633. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мотивація до навчання студентів педагогічного закладу вищої освіти -- 634. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчості в дітей -- 635. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчості дітей молодшого шкільного віку -- 636. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інклюзивна освіта на початкових етапах навчання дітей з особливими освітніми потребами -- 637. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості діагностики обдарованості дітей -- 638. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аналіз наукових підходів до вивчення розвитку самосвідомості на ранніх етапах онтогенезу вітчизняними психологами -- 639. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-техніки у психокорекційній роботі з гіперактивними дітьми -- 640. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості в дітей -- 641. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив дорослих на розвиток в обдарованої дитини оцінного ставлення до себе -- 642. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток здібностей та образотворчої обдарованості у дітей молодшого шкільного віку -- 643. https://reposit.nupp.edu.ua/: Емоційне неблагополуччя дитини дошкільного віку -- 644. https://reposit.nupp.edu.ua/: Заздрість – проблема чи поштовх до дії? -- 645. https://reposit.nupp.edu.ua/: Заздрість як психологічна проблема -- 646. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток креативності як механізм продуктивної діяльності вчителя-початківця -- 647. https://reposit.nupp.edu.ua/: Випереджальний розвиток навчально-пізнавальних інтересів учнів як вирішальна умова успішного навчання -- 648. https://reposit.nupp.edu.ua/: Освітянська міграція та психопедагогічні проблеми соціальної дезадаптації студентів-іноземців ВНЗ медичного профілю -- 649. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творча компетентність менеджера та соціально-психологічний клімат у колективі -- 650. https://reposit.nupp.edu.ua/: Етапи навчально-виховної діяльності жіночих навчальних закладів Полтавської губернії (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) -- 651. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти розвитку толерантності особистості в освітньому середовищі -- 652. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності студентів у процесі вивчення курсу «Психологія творчості» -- 653. https://reposit.nupp.edu.ua/: Прояв тривожності студентської молоді -- 654. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творча компетентність як механізм успішної психолого-педагогічної діяльності -- 655. https://reposit.nupp.edu.ua/: Навчально-виховна діяльність жіночих навчальних закладів Полтавської губернії (друга половина XIX - початок XX століття) -- 656. https://reposit.nupp.edu.ua/: Полтавська губернія – засновниця дошкільної освіти в Україні -- 657. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психолого-педагогические условия формирования креативного учебно-воспитательного процесса современном школы -- 658. https://reposit.nupp.edu.ua/: Самостійна робота як одна з умов навчальної мотивації студентів ЗВО -- 659. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мотиваційна готовність першокласників до навчання: психологічний ресурс арт-технік -- 660. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток природничо-наукового мислення школярів в умовах сучасного освітнього простору -- 661. https://reposit.nupp.edu.ua/: Навчально-професійна мотивація діяльності студентів ЗВО -- 662. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток педагогічної творчості -- 663. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія формування і розвитку толерантної особистості -- 664. https://reposit.nupp.edu.ua/: Толерантність та здоровий спосіб життя студентської молоді -- 665. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання арт-практик у закладах вищої освіти: психологічний аспект -- 666. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання ігрових технологій у фаховій підготовці соціальних працівників -- 667. https://reposit.nupp.edu.ua/: Практичні методи організації навчання у жіночих освітніх установах Полтавської губернії -- 668. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості школярів у процесі вивчення шкільного курсу біології. Система «Дидактосервіс» -- 669. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчість як джерело самоосвіти педагога -- 670. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогічні інновації як результат творчої діяльності, спрямований на підвищення мотивації до навчання студентів ЗВО -- 671. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності майбутнього педагога в умовах сучасного освітнього простору -- 672. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні аспекти мотивації майбутніх учителів до творчої діяльності -- 673. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості розвитку педагогічної творчості -- 674. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у закладі вищої освіти -- 675. https://reposit.nupp.edu.ua/: Толерантність як розуміння цінності іншої особистості -- 676. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості організації занять з музикотерапії в роботі з дошкільниками інклюзивної групи ЗДО -- 677. https://reposit.nupp.edu.ua/: Sandplay – метод впливу на дитину в інклюзивному освітньому просторі -- 678. https://reposit.nupp.edu.ua/: Кабінет психологічного розвантаження в умовах закладу вищої освіти -- 679. https://reposit.nupp.edu.ua/: Врахування індивідуальних особливостей дітей дошкільного віку з різними типами нервової системи у процесі навчання, виховання та розвитку -- 680. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості розвитку творчої уяви студентів закладів вищої освіти -- 681. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія розвитку педагогічної творчості -- 682. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діяльність закладів перевиховання неповнолітніх на Полтавщині у 20-30-х рр. ХХ століття -- 683. https://reposit.nupp.edu.ua/: Поєднання традиційних та інноваційних методів організації навчального процесу: гендерний аспект -- 684. https://reposit.nupp.edu.ua/: Навчання у ВНЗ – освіта для сталого розвитку -- 685. https://reposit.nupp.edu.ua/: Педагогічна діяльність жіночих навчальних закладів Полтавської губернії наприкінці ХІХ – початку ХХ століття -- 686. https://reposit.nupp.edu.ua/: Рейтингове оцінювання навчальних досягнень студентів першого курсу викладачами педагогічного вишу -- 687. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творча компетентність педагога як умова ефективної професійної діяльності -- 688. https://reposit.nupp.edu.ua/: Модель психологічної одиниці життя людини у світі -- 689. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діяльність жіночих церковнопарафіяльних шкіл та єпархіальних жіночих училищ Полтавської губернії (друга половина ХІХ – початок ХХ ст. -- 690. https://reposit.nupp.edu.ua/: Спосіб психологічного та психофізіологічного розвантаження : пат. на корисну модель -- 691. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діяльність Полтавського інституту шляхетних дівчат (1817–1917 рр.) як наукова проблема -- 692. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості особистісного розвитку обдарованих дітей -- 693. https://reposit.nupp.edu.ua/: Програма розвитку творчої компетентності майбутніх педагогів -- 694. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особистість у гібридній війні: психологічний вимір -- 695. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія протистояння конструктивного та деструктивного -- 696. https://reposit.nupp.edu.ua/: Дослідження мотивів навчання студентів першого та четвертого курсів педагогічного ЗВО -- 697. https://reposit.nupp.edu.ua/: Екопсихологічна поведінка молоді як умова здорового способу життя -- 698. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідомі та несвідомі ціннісні детермінанти поведінки особистості -- 699. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційні технології в сфері екологічної освіти в ЗВО -- 700. https://reposit.nupp.edu.ua/: Tolerance, Volunteerism and Leadership -- 701. https://reposit.nupp.edu.ua/: Образ світу в структурі мотиваційної сфери особистості -- 702. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-терапія як засіб вивчення та подолання бар’єрів у спілкуванні підлітків -- 703. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування екологічної відповідальності студентської молоді -- 704. https://reposit.nupp.edu.ua/: The problem of university students tolerance manifestation -- 705. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аналіз змісту понять «навичка» і «вміння» в психолого-педагогічній літературі -- 706. https://reposit.nupp.edu.ua/: Арт-техніки – засіб психокорекційної роботи зі студентською молоддю -- 707. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психодидактичні аспекти формування креативного освітнього середовища у ВНЗ -- 708. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна модель ділової гри як інструменту трансформації смислів та смислових установок -- 709. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 60245 на твір. -- 710. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання тренінгу в практиці соціальної роботи з людьми похилого віку -- 711. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інформаційно-психологічні і ментальні чинники російсько - українського протистояння -- 712. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічний аналіз ролі України в світових процесах -- 713. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія формування толерантного середовища в умовах нової української школи -- 714. https://reposit.nupp.edu.ua/: Аналіз психологічних поглядів Й. Гербарта в контексті «Педагогічної антропології» -- 715. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблема розвитку заздрості у старшокласників -- 716. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія творчості : навчальний посібник -- 717. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія творчості -- 718. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах України -- 719. https://reposit.nupp.edu.ua/: Система «Дидактосервіс» як умова природничо-наукового навчання: креативний психолого-педагогічний підхід -- 720. https://reposit.nupp.edu.ua/: Система "Дидактосервіс" як умова розвитку творчої компетентності школярів у процесі вивчення шкільного курсу біології -- 721. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 60244 на твір. -- 722. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості формування професійної спільноти освітян на засадах сталого розвитку -- 723. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічний аналіз несвідомих чинників релігійності з точки зору теорії діяльності -- 724. https://reposit.nupp.edu.ua/: Організація підсумкового контролю навчальних досягнень учениць жіночих навчальних закладів полтавської губернії (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) -- 725. https://reposit.nupp.edu.ua/: Міжособистісна взаємодія як цілісність у багатовимірній теорії особистості -- 726. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування національних ціннісних орієнтацій та громадянських якостей особистості: тенденції та причини змін у процесі навчання у вищому військовому навчальному закладі -- 727. https://reposit.nupp.edu.ua/: Свідоцтво про реєстрацію авторського права № 60243 на твір. -- 728. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості розвитку духовності особистості в умовах сучасного суспільства -- 729. https://reposit.nupp.edu.ua/: Супровід навчання студентів з особливими освітніми проблемами у вищому навчальному закладі -- 730. https://reposit.nupp.edu.ua/: Комплексна методика діагностування свідомого та підсвідомого компонентів ціннісних орієнтацій як засіб професійного психологічного дослідження якостей військовослужбовців, що проходять контрактну службу -- 731. https://reposit.nupp.edu.ua/: Конфліктність ціннісно-смислової сфери особистості як життєва криза -- 732. https://reposit.nupp.edu.ua/: Урахування особливостей емоційної сфери особистості у навчально-виховній роботі -- 733. https://reposit.nupp.edu.ua/: Діагностика інтелектуального розвитку старших дошкільників -- 734. https://reposit.nupp.edu.ua/: Крах проекту Росія: соціально-психологічні чинники -- 735. https://reposit.nupp.edu.ua/: Сприятливий соціально-психологічний клімат як умова успішної діяльності організації -- 736. https://reposit.nupp.edu.ua/: Проблема взаємообумовленості свідомих та підсвідомих компонентів ціннісних орієнтацій -- 737. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування компетентностей аспірантів із психології учіння та розвитку людини -- 738. https://reposit.nupp.edu.ua/: Мотиваційна сфера та її особливості у підлітковому та ранньому юнацькому віці -- 739. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формування національних і загальнолюдських цінностей у професійній підготовці військовослужбовців: тенденції та шляхи -- 740. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчої компетентності майбутніх учителів -- 741. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості рефлексивного управління у Російсько – Українському конфлікті -- 742. https://reposit.nupp.edu.ua/: Формирование образа мира как инструмент манипулирования личностью -- 743. https://reposit.nupp.edu.ua/: Особливості впливу військового соціального середовища на становлення ціннісних орієнтацій особистості в умовах професійної підготовки -- 744. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив соціального середовища на становлення ціннісних орієнтацій військовослужбовців у ході вищої освіти -- 745. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості розвитку творчої особистості: ресурс арт-практик -- 746. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне розвантаження як умова відновлення резервів організму людини -- 747. https://reposit.nupp.edu.ua/: Становлення і розвиток дошкільної освіти в Полтавській губернії (перша половина ХIХ – початок ХХ століття) -- 748. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методи організації навчання у середніх жіночих навчальних закладах Полтавської губернії (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) -- 749. https://reposit.nupp.edu.ua/: Досвід Італії з організації інтегративного та інклюзивного навчання як найприйнятнішої для дітей з інвалідністю форми здобуття освіти -- 750. https://reposit.nupp.edu.ua/: Полтавський інститут шляхетних дівчат: підготовка гувернанток, учителів для гімназій та початкових шкіл з 1818 по 1917 рр. -- 751. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні механізми становлення ціннісних орієнтацій -- 752. https://reposit.nupp.edu.ua/: Консцієнтальна зброя: механізми та засоби протидії -- 753. https://reposit.nupp.edu.ua/: Стимулювання творчої активності студентів педагогічних ВНЗ -- 754. https://reposit.nupp.edu.ua/: Філософія психології : тексти. Хрестоматія -- 755. https://reposit.nupp.edu.ua/: Соціалізація підлітків з особливими освітніми потребами: психологічний ресурс арт-технік -- 756. https://reposit.nupp.edu.ua/: Стратегіальний підхід до розкриття творчої діяльності особистості -- 757. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчого потенціалу студента в умовах вищого навчального закладу -- 758. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творча реалізація студентів: її розвивальний та адаптивний потенціал -- 759. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологія розвитку творчої особистості та природничо-наукова освіта -- 760. https://reposit.nupp.edu.ua/: Вплив «Хібукі-терапії» на розвиток дітей підліткового віку під час війни -- 761. https://reposit.nupp.edu.ua/: Від Інституту шляхетних дівчат до Національного університету «Полтавська політехніка» імені Юрія Кондратюка: 205 років історії -- 762. https://reposit.nupp.edu.ua/: Розвиток творчості та гармонізація психоемоційного стану особистості: ресурс метафоричних асоціативних зображень -- 763. https://reposit.nupp.edu.ua/: Методи та техніки психологічної допомоги в кризових ситуаціях -- 764. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічне здоров’я учасників освітнього процесу -- 765. https://reposit.nupp.edu.ua/: Метафоричні асоціативні зображення як інструмент практичного психолога -- 766. https://reposit.nupp.edu.ua/: Креативність, творчість особистості в складних життєвих умовах: ресурс метафоричних асоціативних зображень -- 767. https://reposit.nupp.edu.ua/: Ідеї Григорія Сковороди крізь призму сучасності: природовідповідність та творча самореалізація особистості -- 768. https://reposit.nupp.edu.ua/: Використання методики «Зеленої кімнати» як інноваційного освітнього інструменту у межах курсу «Юридична психологія» -- 769. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна адаптація спортсменів з інвалідністю до стресу змагальної діяльності: результати дослідження за методикою Спілбергера–Ханіна -- 770. https://reposit.nupp.edu.ua/: Нейропсихологічна діагностика в дитячому віці -- 771. https://reposit.nupp.edu.ua/: Шевчук В.В. Використання методу «Хібукі» у психотерапії дітей з особливими освітніми потребами та їх батьків -- 772. https://reposit.nupp.edu.ua/: Підтримка сімей дітей із ментальними порушеннями через призму сімейноцентрованого підходу -- 773. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічна допомога дитині дошкільного віку під час панічної атаки -- 774. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічний супровід інклюзивної освіти на сучасному етапі -- 775. https://reposit.nupp.edu.ua/: Здоров’я як особистий і освітній феномен: збереження та зміцнення -- 776. https://reposit.nupp.edu.ua/: Інноваційні методи формування візуальної грамотності студентів у галузі сучасного мистецтва та дизайну -- 777. https://reposit.nupp.edu.ua/: Готовність студентів до професійного самовдосконалення як філософська основа забезпечення якості освіти -- 778. https://reposit.nupp.edu.ua/: Збереження психічного здоров’я дитини: ресурс арт-інструментарію -- 779. https://reposit.nupp.edu.ua/: Відчуття тривоги та шляхи її зниження -- 780. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості мотиваційної готовності до професійної діяльності студентів-психологів -- 781. https://reposit.nupp.edu.ua/: Психологічні особливості самооцінки студентів на початкових етапах навчання у ЗВО: ресурс арт-практик -- 782. https://reposit.nupp.edu.ua/: Development technologies of young children -- 783. https://reposit.nupp.edu.ua/: Творчість як детермінанта забезпечення здоров’я людини --