Health-saving technologies in physical culture higher education = Здоров’язберігаючі технології у вищій фізичній культурі

Abstract

The article analyzes the innovative health-saving technologies potential, which essence is to focus the educational process in the potential human rights and their implementation, and also describes the tasks and circumstances of the use of integrated healthcare saving technologies in higher education institutions. The special attention is paid to the fact that an innovative approach to student learning should be systematic and cover all aspects of educational work in the preparation of future specialists, with the need to review the theoretical and practical approaches to the content of education, vocational teacher training, development of new technologies and teaching methods. At the same time, the main goal of innovative educational technologies is to prepare a student for life in an ever-changing world. Thus, the teacher can act as a participant, developer, researcher, user and advocate of new pedagogical technologies, theories and concepts.

У статті проаналізовано потенціал інноваційних технологій збереження здоров’я, суть яких полягає у фокусуванні навчального процесу на потенційних правах людини та їх реалізації, а також описуються завдання та обставини використання інтегрованих технологій збереження здоров’я у вищих навчальних закладах. Особлива увага приділяється тому факту, що інноваційний підхід до навчання студентів повинен бути систематичним і охоплювати всі аспекти навчальної роботи при підготовці майбутніх фахівців, з необхідністю перегляду теоретичних та практичних підходів до змісту освіти, викладач професійно-технічної роботи навчання, розробка нових технологій та методів навчання. В той самий час, Головною метою інноваційних освітніх технологій є підготовка студента до життя у світі, що постійно змінюється. Таким чином, вчитель може виступати як учасник, розробник, дослідник, користувач та захисник нових педагогічних технологій, теорій та концепцій.