Толерантність як розуміння цінності іншої особистості

Abstract

Дослідження присвячено проблемі психології толерантності молоді. Повага і толерантність до інших осіб – завжди були актуальними. На сьогодні прояви толерантності набувають особливого значення під час виникнення різноманітних надзвичайних ситуацій, зокрема, масової передачі інфекційних захворювань та їхніх наслідків. Кожен громадянин має усвідомлювати власну відповідальність за своє здоров’я та здоров’я оточуючих. Молоде покоління має будувати комунікацію на засадах взаєморозуміння, взаємопідтримки, що сприяє об’єднанню суспільного простору. Мета статті полягає у розкритті проблеми прояву толерантності у студентському середовищі та визначенні основних психолого-педагогічних, тренінгових засобів її розвитку. Завдання полягають у: 1) розкритті проблеми толерантності сучасної молоді; 2) представленні результатів дослідження показників прояву толерантності у студентів педагогічного університету; 3) з’ясуванні психолого-педагогічних, тренінгових засобів розвитку толерантності студентської молоді. Для розв’язання поставлених завдань було використано комплекс методів дослідження. Теоретичні: теоретичний аналіз, узагальнення, систематизація; емпіричні: тестування (тест Є. М. Кайлюк «Чи можна вважати Вас толерантною людиною?», методика діагностики рівня емпатійних здібностей (за В. В. Бойко); статистичні. Розкрито результати дослідження розвитку толерантності студентів фізико-математичного факультету педагогічного університету. Обґрунтовано необхідність упровадження програми розвитку толерантності особистості в освітньому просторі, яка передбачає створення спеціального освітнього середовища. Важливою для ефективного впровадження програми є інтеграція психолого-педагогічних, тренінгових засобів у освітньому процесі загальноосвітньої та вищої школи.